认读B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子2理解Lets do、Lets chant等部分的内容3句型：Can I have some …, pleaseSureHere you are教学重难点1句型：Can I have some …, pleaseSureHere you are2单词：Knife, plate, fork, spoon, chopsticks教学过程一、导入新课复习本单元学过的食品单词教师出示单词，学生抢答Guess：“Whats this”(教师将手中的卡片背对学生，学生猜)Pair work：What would you like for…学生结对进行问答练习并上台表演
作为一名老师,很有必要做好教案,教案是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用下面是小编为大家整理的关于高一语文《小狗包弟》课文教案，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔高一语文《小狗包弟》课文教案（精选篇1）一、学习目标1、阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因2、品味文本，感悟作者敢讲真话、敢于自责的精神【在以往的教学中，我们习惯于把目标叫作“教学目标”新课程强调教学过程是师生交往、共同学习的互动过程，我们更应关注学生的学因此，我们把目标表述定位为“学习目标”】二、学习方法自主学习(课外搜集关于“__”的资料，课上自主思考、主动探究、解决问题)合作研讨(同学之间、小组之间交流讨论，共同研读文本
特别是在比较分子是1的分数大小时，尽管学生在正方形纸上这出了几个几分之一的分数，并且用分数表示出来，但是学生在比较分数大小的时候，还是受到整数认识的影响，认为1/32比1/8大，于是课件显示猪八戒分西瓜的过程，学生直观的认识到分的份数越多，一份就越小从而使学生内化了分子是一的分数大小的比较这一知识三、根据学生年龄特征，创设有趣的问题情境对于小学生来说，数学学习往往是他们自己生活经验中对数学现象的一种“解读”在教学中，如果能密切联系学生的生活实际，利用他们喜闻乐见的素材唤起其原有的经验，那么学起来必然亲切、有趣、易懂了学生的好胜心理强，教师在学生认识了1/4纸上折了1/4后，谁还能折出其它分子是1的分数，学生动手积极性很高，纷纷折出了其它分数
在我们的校园里，大部分同学能够严格地遵守纪律、积极地锻炼身体、主动的努力学习，但是仍然有个别同学上学迟到，有的同学上课不认真听讲，背离了学生就是要认真学习这一宗旨；极少数学生校园内吃零食，课间不注意遵守纪律，在学校中横冲直闯，乱扔垃圾、随口吐痰，等等这些现象就在你我身边，这是播撒文明的校园里不和谐的音符文明不复杂，不抽象，不遥远，她是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为而做一个文明的人，有修养的人并不难，只要我们愿意，只要我们有爱校思想，我们就会关心学校的发展、爱护学校的环境、维护学校的形象；只要我们始终保持一颗感恩的心，就会消除冷漠，减少浪费，勤俭生活，勤奋读书只要我们愿意，就可以让“文明与我们同行”，让“文明之花”开在我们的心中
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。