（预设2的方法）引导小结：利用百数表和2、3、5倍数的特征，选用筛除法去找质数四人小组合作，利用百数表找出100以内的质数，并思考：在找的过程中，画到几的倍数就可以了全班交流汇报，教师课件演示【设计意图】本环节主要依托小组活动，先制定找的方法，然后实际操作在找的过程中不断加强对所学知识的理解和综合应用，帮助学生构建完整的知识体系，培养学生良好的数感（3）沟通联系，形成能力师：通过今天的学习，自然数都可以怎样分类学生交流后，明确：自然数按因数的个数分为：质数、因数和1；自然数按是否是2的倍数分为：奇数和偶数师：请大家结合所学的这些知识介绍自己的学号随机抽取学生介绍，并适时拓展3、巩固练习（1）将下面各数分别填入指定的圈里
吴王是个怎样的人3、逐步讲解问题：（1）大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很大，但如果其它诸侯国乘虚而入，后果不堪设想（2）吴王想到了后果吗为什么（他一心思想攻打楚国，称霸）（3）吴王听了大臣们的话吗他怎么做的（4）有感情读吴王的话（5）齐读这一段问题二：（一）少年用“螳螂捕蝉”的故事来说服吴王问题三：（先不讲）（三）过渡：吴王很固执，而且下了死命令，为什么少年一个“螳螂捕蝉”的事就能打动吴王的心呢（四）精读课文“第二自然段到最后”1、课件出示“螳螂捕蝉”2、问“蝉怎样螳螂怎样黄雀怎样”3、比较句子4、蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝露水蝉喝着露水螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉螳螂要捕蝉黄雀伸长脖子，正要啄食螳螂黄雀正要啄食螳螂5、蝉、螳螂和黄雀有什么相同
二、初读课文，扫清文字障碍 请同学们打开书，老师请几名同学分自然段朗读课文，注意要读准字音，读清每一句话(指名读，读完之后，校正字音本课要求认识的生字中，“钝”“沧” “涕”“菌”“锥”“苛”“诲”这7个字都是形声字，但是认读都有一定难度，在认读的过程中要注意读准字音“菌”不能读成“jǔn”，“苛”不能读成 “kě”，“诲”不能读成“huǐ”“纤”是个多音字，在本课读“xiān”本课要求会写的字中，“恩”和“思”、“衷”和“衰”“哀”、“诲”和“悔”等容易混淆，要注意区别;“冤”字是上下结构，下边是个“兔”字，别丢掉最后一笔“点”) 三、默读课文，理解文章大意 同学们默读课文，思考，这篇课文讲的是一件什么事
其实烟也是一种毒品，只是没有那么剧烈，国家没有禁止而已吸烟不仅会对自己的身体造成威胁，还会对你身边那些被动吸烟的人也造成极大的危害，这一根根烟头，就像一只只毒药，徐徐的向我们逼近，给我们的生活和工作也带来了极大的威胁假如你每天都处在烟雾中，你的身体会越来越虚弱，病魔会时时侵害你，甚至危及你的生命可怕的是：一个每天吸15到20支香烟的人，极易患肺癌、口腔癌或喉癌致死的机率，要比不吸烟的人大14倍;极易患食道癌致死的机率比不吸烟的人大4倍;比死于膀胱癌的机率要大两倍;死于心脏病的机率也要大两倍吸香烟是导致慢性支气管炎和肺气肿的主要原因，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心脏病的危险，并且吸烟也增加了高血压的危险
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