生练笔，师巡视学情2班级交流演读课文五年级上学期语文教案（精选篇4）学习目标1认识11个生字2了解课文主要内容，学习作者通过人物语言和心理活动等描写来表现人物，体会母亲感情的变化3有感情地朗读课文，感受课文中特殊的母爱方式，激发学生独立面对生活、磨练意志的能力课前准备预习课文，自学生字生词教学过程谈话导入揭示课题◆复习旧知先复习四年级上册《乌塔》一课，感受作者对乌塔的敬佩之情◆谈话导人一位母亲为了让儿子学会看病，在儿子发烧生病时，让他独自去医院看病今天，我们就来读读这位母亲写的这个故事◆揭示课题交流成果，初步感知检查交流预习成果a用卡片认读11个生字b读读课文中生字所组的词语c说说自己是怎么预习的，或者说说预习后知道了什么
生2：用后面的数减去前面的数，得数是几就是几厘米设计意图：学生从用不同的工具测量课桌到用相同的工具进行测量，在操作中进行分析、比较、综合，得出结论，找出用尺子测量的方法5．量一量师：认识了尺子，学会了怎样测量，聪明好学的小熊宝宝们也迫不及待地想动手量一量自己铅笔的长度了瞧，它们这样量对吗(出示课件：教材中小熊量铅笔主题图)预设：生1：第一只小熊宝宝的测量方法不对，应该将尺子的0刻度对准铅笔的一端进行测量生2：第二只小熊宝宝的测量方法是正确的，将尺子的0刻度对准铅笔的一端进行测量生3：第三只小熊宝宝的测量结果是不正确的，将尺子的刻度1对准铅笔的一端时，应该数一下刻度1到刻度6之间到底有几个大格有几个大格就是几厘米
I grow on the treeMy name begins with the letter as “bee”What an I可让学生进行抢答，以此复习学过的有关食物的单词(3) 回答谜底，为教授四会单词tomato做准备3、 新授：Let’s learn(1) 学生说出Let’s start 部分谜语的谜底后，自然引出四会单词tomato，教师出示单词卡片tomato由于本词在四年级下册已出现，在此便可反重点放在该单词的拼读上在学生拼读熟练后，教师引入potato的学习，随后呈现三个新单词：mutton,cabbage, pork,领读，让学生快速记住读音，然后教师说出其中某种食品的特点，学生认读单词
(想)那老师就来考考你们出示：小华、小丽两个小朋友a：出示6个大苹果，怎样公平、公正来分一分(要求学生说出“平均分成两份”，学生上去分好)b：出示四罐牛奶，怎样公平、公正来分一分(“平均分成两份”，学生分)c：出示两个汉堡，又该怎样来分(齐分，学生上去分)(小结：我们都把它们进行了“平均分”板书)d：出示一个大饼，你能公平公正地来分一分吗你能用我们已经学过的数来表示吗揭题：我们要用一个新的数来表示，它叫做“分数”(板书)(二)探究新知，不断摸索：1认识T：刚才我们把一个大饼通过平均分分成了两份，其中的一份我们就可以用一个分数来表示，这个分数就是“”那“”怎么来书写呢跟着老师一起写(学生举起手指一起写)，先写“──”表示平均分，再写2表示把大饼平均分成了2份，再写1表示其中的一份，读作二分之一(齐读“”两遍，并举起手跟老师一起边演示边说：把大饼平均分成两份，每份是它的二分之一
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