1谈话导入:大家刚参加完学校的大课间检查,三年1班的同学都表现得很好2复习迁移:我们班在大课间中分组活动,每组5个同学,分了9组,共有多少个同学参与怎么算3小结:求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便二、合作学习,探究新知1、教学例1:⑴ 创造情景,师:操场上同学们正在认真训练,体育老师打算按图这样安排,同学们算算要多少人提出问题“3个方阵一共有多少人”⑵ 让学生独立收集数学信息师:仔细观察这幅图,你能找到哪些数学信息信息:a:每行有10人 ,有8行b:每列有8人,有10列C: 3个方阵小结:我们都是观察同样一个方阵,可以从这样一行一行来看,知道了每行有10人,有这样的8行也可以这样一列一列来看,知道了每列有8人,有这样的10列
小组学习后汇报：①桂林的山有什么特点②作者是怎样描写这些特点的③这样的描写表达了作者怎样的思想感情当学生自学完第三自然段后，我适时地展示“峰峦雄伟的泰山”、“红叶似火的香山”、“桂林的山”的画面通过这样的画面展示来引导学生感受桂林的山那种独特的美在此段的教学中，我则充当一个引导者的角色，把学习的主动权交给学生这充分体现了知识的获得是一个主动过程，学习者是知识获得过程的主动参与者(2)有感情地朗读第三自然段[引导学生在自读的基础上，指名读、齐读注意读出层次间的停顿，突出“真”的重音，体会排比句式的贯通气势，表达欣赏、赞美的感情](3)学习最后一个自然段，我采取了以读代讲的方法，让学生有感情地朗读，展开想象的翅膀，调动他们的生活体验，使之进人“舟行碧波上，人在画中游”的意境之中
二、习作中期 组织培养“豆娃娃”的活动根据自己的培养情况，进行记录，写好“观察日记片段” 1、培养十天后将自己的“豆娃娃”带到学校2、彼此介绍自己的豆娃娃及在此过程中的问题及趣事3、学会整合日记片段，形成相对完整、充实的日记的方法4、选读评价5、作文评改6、佳作欣赏完成其他内容的观察日记三、习作终期 建议学生把“豆娃娃”带到学校，与同学们的进行比较与交流鼓励同学们彼此参观自由交流能不能将几次日记片段整合成一篇内容完整、充实的日记呢读几篇有代表性的作品，引导评价三批结合，进行批改将优秀作文进行展览鼓励生活中进行这样的观察尝试着按照老师的方法培养“豆娃娃” 以日记的形式记录自己的实践过程及观察所得
3维生素B族食物 维生素B族中的多种维生素都与神经系统功能密切相关，能够调节情绪，缓解焦虑，进而促进睡眠燕麦、瘦肉、蛋类等食物富含维生素B族，合理搭配食用，有助于改善失眠症状二、失眠无忧：食疗调理，安享好眠 1晚餐宜清淡 晚餐过饱或过油腻，会增加肠胃负担，影响睡眠质量因此，晚餐应选择清淡、易消化的食物，如蔬菜、水果、粥等，避免过量摄入高蛋白、高脂肪的食物2避免刺激性饮品 咖啡、浓茶等含有咖啡因的饮品会刺激神经系统，导致失眠因此，睡前应避免饮用这些刺激性饮品，改为饮用温牛奶或淡茶水，有助于放松身心，促进睡眠3规律饮食 保持规律的饮食习惯，按时进餐，避免饥饿或暴饮暴食同时，睡前不宜过饱，以免影响睡眠
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