最后，作业一中让学生来完成交通方式的图片收集，是对本节内容的进一步深化；作业二中要求学生做一个调查，并形成调查报告，实际上和测试二一起构成了对Section B 3a 的有效预习总之，本课从课本入手，用课本内容引出一系列的活动，最终又导向课本，环节紧扣，层次清晰四、独特的创意本节课的设计中，具有独特创意的地方，可以从以下几个方面来说：第一、独特的环节设计首先面向全体学生进行简单的复习，目的在于巩固几个基本句型然后把课本中阅读的短文用复述和听力的方式引入，别出心裁其主要目的在于营造较轻松的语言环境，缓解部分学生对于说写等输出环节的畏惧心理接下来，从大量的听说引入读写，给学生铺垫知识的过程既练习口头表达，又巩固了读的成效
其中，“五十知天命”是一生中最重要的时期，也是人们要面对未来的时期五十岁是一个人生活中重要的阶段，也是他们生活中最关键的转折点在这个阶段，人们应该知道自己的使命，明确自己的目标，为自己的未来而奋斗他们应该有责任感，勇于接受挑战，承担责任，勇往直前同时，他们也要学会放下，学会珍惜身边的人，放弃一些不重要的事情，做一个真正的“知天命”的人五十岁，是一个人一生中最重要的节点，也是他们最后一次有机会去改变自己的人生当人们达到五十岁时，他们应该把握这段时间，珍惜自己的生命，不要被外界的压力所压垮，不要被贪图安逸而迷失自我做一个真正的“知天命”的人，去完成自己的使命，去做自己该做的事情，去实现自己的梦想，去把握自己的人生，去走自己的路
(American food)5Complete activity 2 in SB(Get the students to ask and answer in pairs)6Practise to pronounce 'wh' 'wr'7Learn the song: It’s a big exciting world8Complete exercise 1 in ABHomework:Practise the following sentences in pairs:Where are you fromWhere are you going to goWhere are you going to go there
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量5、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性6、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力冀教版五年级上册英语教案 【篇5】一、学情分析：本学期我担任五年级的英语教学工作，他们已经有了一定的英语基础，但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重
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