生：好师：（出课件）我们先看看这两个小篮子，哪儿不一样生1：里面的字不一样生2：一个左右结构，一个上下结构师：你真会观察那可以按照什么来分类呢同学边说，边出示学习小泡泡师：老师这里也有两个这样的小篮子，谁想到前面来，分一分小苹果（两名同学上前分）将“语文园地六”打造成一个可以进去“逛”的情景，用“小明”带领我们进去玩的方式，激发学生的学习兴趣因为是之前学过的字，所以首先进行复习和巩固，用齐读和开火车读的方式进行全班参与的复习和巩固通过观察篮子上的字，让学生自己发现汉字的规律，进而进行分类师：你们的手里也有这样的小苹果，按字的结构，来给它们分分类吧（两位同学上来分--同桌合作--教师巡视）师：大家快看看，你们和他们分的一样吗
以后凡天诞辰，海中水族都集洲前庆贺据此湄岛渔民在这几天内，不敢下海捕鱼垂钓，以示对妈祖的纪念(二)半截红裤湄岛妇女，主要是中老年妇女，常穿一条特殊的外裤，上半截为红色，下半截为黑色或蓝色据说，妈祖生前最喜欢穿红色衣服，故湄岛妇女视为神圣而仿效但妈祖是神明可穿全红，世人为俗人，所以只取一段红色以此表示对妈祖的敬奉，也借此保平安(三)船帆发髻湄岛妇女特别是中老年妇女，发型都是船帆形的，即在头的中后部，梳成一个高约十多厘米、半弧型竖起的形似船帆的发髻梳法是：先把头发分成左、中、右三部分，再把中间部分头发梳成发髻，再梳左右鬓边，然后统一固定起来梳成船帆一样的髻有时还在帆髻上插一根缝衣针，针上附一条红线，使发型更好看
(3)大胆地写：要让想象尽可能丰富，情节尽可能生动，形象尽可能丰满(板书：忘我动情大胆)四、交流评议，动笔写作1谈话过渡：有了这个锦囊，相信你的创作一定会取得更大的成功2四人小组交流：把自己编好的故事在小组里说一说，组内同学帮助补充修改(师下小组巡视和参与)3各小组推荐同学在全班交流所编的童话故事(对于优秀的要肯定优点，给同学作示范;对于中等及较差的要多鼓励，少挑毛病，充分尊重他们的劳动，保护他们编写童话故事的积极性，并组织同学们讨论，帮助完善故事)4学生动笔将自己所说的童话故事写下来五、个性创作，成果展示1自主创作，创编童话(教师巡视指导，帮助有困难的学生)2汇报展示其他同学可以做记录，记下你觉得精彩的地方，也可以找出他的不足之处，提些建议
遇难者处于生命危急关头就在这时，一位得司机刘某同志经过这里，他毫不犹豫地将两位遇难者扶到自己车上，立即送往某市医院，遇难者得救了，他却没有留下自己得姓名、单位，就悄悄地走了象他这样得好同志在我们得周围真是数不胜数中有许许多多得创业者，在六十年代他们就毅然放弃了大城市优越得生活条件，来到这艰苦边远地区，担负起艰巨得国防科研任务他们勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地奉献着自己得一份力量在他们身上，我们看到了老黄牛得精神，在他们身上不正闪耀雷锋得思想吗是得，正是这些象雷锋一样平凡、普通得人们支撑着一个大厦，支撑着我们共和国得大厦他们从没有奢望过什么，当他们看到这座大厦越发宏伟、越发坚固时，他们笑了，欣慰地笑了
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