（2）作者为什么能写得这样有趣在学生充分发表见解的过程中相机归纳：作者把“我”──一个小孩做的、想的、说的，如实地写下来；哪些事，只有小孩会这样做，这样说，把孩子的天真、顽皮写出来，具有真情实感作者写得很具体，用了一系列的动作、语言，描写的具体生动，使我们好像就看到“我”一样等等3文章后面的几段话：“一切都活了，要做什么，就做什么……它若愿意长上天去，也没有人管……”（1）你从中体会到什么预设的答案可能有：写园子里植物和动物的自由自在，表达“我”无拘无束、自由自在、快快乐乐的心情；“我”内心充满了快乐和自由，所以，在“我”的眼里，园子里一切都是自由、快乐，都是那样美好，充满活力（2）有感情地读课文的后面三段话，要求通过适当的语气把“我”的快乐心情读出来
8、在熟读的基础上，指导学生练习背诵如教师引读，学生接读，填空的形式，想象画面的方式，帮助学生背诵二、和大人一起读1、教师范读，同学们请认真听，把自己不会读的字做上记号2、把做上记号的生字多读几遍，同桌间相互帮助，读准字音，读通句子3、师生合作朗读短文师生轮流，按照自然段交换着读4、通过朗读，你知道了阳光给大自然带来了哪些好处（禾苗绿了，小树长高了，河面闪着阳光，“我”家明亮了）5、教师引导学生认识阳光的宝贵之处，让学生分组交流，再想想阳光还有哪些作用6、小结：阳光给我们带来光明和温暖，促进植物的生长，还能杀菌、消毒，我们的生活离不开阳光，我们要珍惜阳光三、小结语文园地二中，我们学习了量词的用法，也复习了《字母表》
(3)重度煤气中毒：发现时间过晚，吸入煤气过多，或在短时间内吸入高浓度的一氧化碳，血液碳氧血红蛋白浓度常在50%以上，病人呈现深度昏迷，各种反射消失，大小便失禁，四肢厥冷，血压下降，呼吸急促，会很快死亡一般昏迷时间越长，预后越严重，常留有痴呆、记忆力和理解力减退、肢体瘫痪等后遗症煤气中毒有哪些类型：经过了上述几点的介绍一旦发生了煤气中毒的症状，大家可以根据具体的情况采用即时的急救工作，同时一定要在第一时间拨打120急救电话，才能降低由于煤气中毒导致的死亡情况发生二、煤气中毒的预防和自救 当在密闭的居室里使用煤炉取暖、做饭，使用燃气热水器长时间洗澡而又通风不畅的话，就很容易发生煤气中毒事故煤气中毒后，人往往会头晕、呕吐、心慌、皮肤苍白、意识模糊，严重者会神志不清、牙关紧闭、全身抽搐、大小便失禁、面色口唇出现樱红色、呼吸和脉搏增快
欢迎大家常回家看看，回来看看美丽的校园，寻找纯真的初中时光，体味浓浓的师生情怀老师们期待你们回家的脚步，更祝福你们灿烂的明天从今天起，你们都将跨入人生的一个崭新的阶段，考上高中的同学将会在新的学校里继续学习，没有继续学业而步入社会的同学会更加坚强地面对人生，你们坚韧的生命在经受了升学挫折的洗礼之后会更加朝气蓬勃在这里我很希望大家能继续坚持学习知识因为能称作知识的，不会是错误或者没用的，可能只是你暂时无法实践所以你们一定都要继续学习、充实自己，成为一个有知识的人康德先生曾说：世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则对于每个在座的同学而言，除了学习是你们的本职外，你们也应该做到尽量说真话，做实事
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