指名读第二句师：你知道了什么师：孩子们现在你就是那个住在蛋壳里的小宝贝，你们住在里面是怎样呆着的呢谁能用动作告诉我(宝贝，看来你的家真是太小了，你只能蹲在里面，头都不能抬起来，孩子们你们都来向她一样感受一下呆在这个家里什么样孩子们把眼睛闭上，你觉得这个家怎么样)太小太暗了师：长期住在这里面，你感觉怎么样请你用读书的方式告诉我们你的感受谁来读读第二句指一名读师：真是太小太暗了，谁能再读出你的感受再指一名读师：看来你住在里面还很憋得慌自己都试着读一读谁再来给大家读读你的感受3、师：真是太小太暗了又不透气，如果是你，你现在最想干什么小宝贝又是怎么做的呢到课文中找一找谁来读第三句，你知道了什么(蛋壳破了)师：蛋壳破了，终于不用呆在太小太暗的家里了，小宝贝你的心情怎么样
“会中文和不会中文的，在今天的老挝就业市场上待遇差距非常之大”他给记者讲了一个靠中文改写命运的故事：一名老挝苗族青年，原本只会只言片语的中文，进入孔子学院系统学习后，练就了流利的中文口笔译能力凭着这身本事，他顺利入职中铁二院的中老铁路项目部，担任专业翻译，月薪从最初的1000元(人民币，下同)一路涨到12000元，至13000元“这个月薪在老挝，已经跻身超高收入群体”张明虎说，虽然这只是个例，但从普遍情况看，会中文的老挝员工，月收入通常比不会中文的高出几百元甚至上千元2016年12月，中老铁路全线开工仪式在老挝琅勃拉邦举行作为共建“一带一路”的标志性工程，这条铁路从建设之初，就催生出对中老双语人才的巨大需求
教师播放Let’s chant 让学生跟唱2Free talT:What d u d n the然后师与一名学生展开对话：T:What d u d n the Oh,dearI can’t pla ftballI can’t g hiing,eitherS:Let’s ( )2、Detailed reading学生出声读，小组合作学习，然后回答问题:(1)What des Zip d n the weeend(2)What des Z d n the weeend3、Read and write让学生出声读，然后完成课后练习写出Z和Zip的周末活动小组讨论后找学生回答，再集体订正4、Listen t the tape and repeat
毕业了我才发现，在大学校园里最神圣的地方不是教室不是诺大的礼堂而是这藏书满架，飘散着智慧气息，沉淀着历史尘埃的图书馆多年以后，也许你已经记不得在教室里你昏昏思睡时敬爱的导师对你的循循善诱谆谆教诲，但你一定记得在静静的图书馆里在那一行行如花的文字后你会意的微笑深深的思索如果，再给我一年时间……我喜欢这条林荫小路，喜欢林荫道旁那依依杨柳，喜欢树下那一片浅绿在长裙更短裙的日子里我喜欢穿上自己喜欢的衣裙，款款漫步在这条林荫小路上，把自己想象成雨巷中那个丁香一样的姑娘我只为遇见一个人，只为遇见他，只为让他的眼睛中映现出我的身影……走进宿舍，舍友说，下午班里要摄影留念，每人准备一分钟的话在那一分钟里，我该说什么呢
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