掇菁撷华网｜核桃的药用价值

I want to be a d_____ like Hua Tuo2My sister is a nurse,she works in ah_______3Cheng Long is a famous a____,Gong Li is afamous a_______4The two boys want to be __________(policeman)when they grow up5--What ___ you ___(do)--I am a teacher6He is a shop assistant(划线提问)____ ____ he ____Step 7 Summary and HomeworkMake a survey ,ask your parents or three of your friends using the question” What do you want to be

首先我代表初二、初三的全体同学欢迎初一的新生加入我们贵阳市第一实验中学这个大家庭新的学期，新的开始，也孕育着新的希望与憧憬面对即将来临的新的学习与工作，我们每一位学生都应站在新的起跑线上认真审视自己，以满腔的热情投入到新学年学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏初一的同学们，走进实验一中，你就走进了团结和友爱，也走进了拼搏和奋斗愿我们初一的每一位同学从开学的第一天起就百尺竿头更进一步我相信：经过你们坚持不懈的努力和奋斗，则一定能拥有最后的收获和喜悦初二的同学们，你们已经来到了知识高峰的半山亭, 更要珍惜每一天是再接再厉，勇攀高峰;还是心满意足，纵情享乐;或是畏难却步，打退堂鼓——相信在每一个人心中都一个属于自己的答案，只要我们朝着自己的目标去奋斗，我相信，最后一定能取得成功

“费”书写时上边的弓字要宽扁、最下边一横要长，左边是撇右边是竖，贝字稍窄3理解题意三、学习古诗《题西林壁》（一）解诗题，知作者1师：请结合课文的注释，理解一下本诗题目的意思（书写在西林寺墙壁上的诗）2师：谁知道苏轼的生平（生交流苏轼的资料）【设计意图：自学生字，通读全诗，为学诗做准备】（苏轼，字子瞻，好东坡居士，北宋著名文学家、书画家、是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏”他一生坎坷，屡遭贬谪本文是苏轼在被贬途中经过庐山时写下的五首游记诗之一）（二）抓字眼，明诗意1（师指名读古诗）其他同学一边听一边思考，你们从这首诗中读懂了什么2师：四人小组合作交流，你们从这首诗中读懂了什么

(熟读课文内容，为识字做好铺垫)2指名朗读课文，其他同学边听边思考：这篇课文主要写了什么(给学生足够的时间读书，让学生整体感知课文内容)(三)深入研读设置情境，请学生来当日月潭旅游风景区的导游，教师进行引导：通过读课文大家对日月潭都有了一定的了解，可是像刚才那样东一句、西一句地把自己知道的内容介绍给游客，人家能满意吗那我们应该怎样介绍呢(引导学生注意说话有条理、有顺序，通过设置情境引出对课文的理解过程)1目标指引提示：游客们第一次来到台湾有很多关于日月潭的疑问，谁愿意当游客，对导游提出自己感兴趣的问题呢(鼓励学生质疑提出想要知道的问题，作为下一环节的读书重点)2归纳问题，理解课文日月潭的位置日月潭名字的由来