能够听懂、会说 went to the beach, drank cold drinks, swam in the sea, ate ice-cream, went to the Stone Forest, bought some gifts, saw flowers, took pictures等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能够根据语境选择恰当的单词形式填空2能够通过说唱歌谣，以及运用谈论过去旅游情况的功能句I went to … I climbed … 等操练本单元的重点词汇3能够根据语境选择单词的恰当的形式填空四、教学重难点教学重点：能够听懂、会说 went to the beach, drank cold drinks, swam in the sea, ate ice-cream, went to the Stone Forest, bought some gifts, saw flowers, took pictures等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能够根据语境选择恰当的单词形式填空
灯笼制作每个环节都有不少讲究每盏灯笼所需材料从一开始就得计算好，灯笼圆度取决于竹条数量，竹条越多，灯笼圆度越接近完美的“苹果圆”一般直径2米的灯笼需要约40根竹条作为关键程序的“整形”，则有赖于手艺人灵巧的双手竹制灯架结实程度相对较差，也不具备防火功能1994年9月，为庆祝中华人民共和国成立45周年，天安门城楼修饰一新，城楼上8盏巨型旧灯笼光荣退役，取而代之的是一种钢结构折叠式新型灯笼，具有便于运输、吊挂、收存三大优点这样，灯笼就更加结实了，不用频繁更换，只需不定期更换灯面和灯穗不过，如此一来，红灯笼更重了，总重超100公斤，需要五六个小伙子一起用力才能抬起2026年10月1日的天安门人民日报记者张武军、马志远摄 国家级非物质文化遗产代表性项目灯彩（北京灯彩）北京市东城区级代表性传承人说，“做灯笼这门手艺，我是打小跟父亲学的
通过数出数量是100的实物，让学生经历数1到100的过程，建立100以内数的概念，逐步突破本课的难点── 数接近整十数到整十数的过渡在此插入课本第36页的练习题2我认为这幅小皮球图并不重在数出100，而在于用什么方法来数，由于有格子，排列整齐，又有色彩间隔，学生可以较好地去思考以不同方法数出皮球的数量，可能会五个五个数，十个十个数，二十个二十个数，五十个五十个数，使前面所学知识既得到巩固，又得到发展d数数边摆小棒边数数，让学生在操作中体会到十的形成，学会数100以内的数，通过操作突破本课难点──数数时接近整十数到整十数的过渡以竞赛形式练习数数，使得课堂气氛热烈、愉快学生的学习兴趣高涨，使知识在有趣的活动中得到巩固
另一张照片是在群雕的哪一面拍摄的3、学生回答，提问：他说的对吗你是怎么知道的4、想一想：这2张照片一样吗（启发学生想象拍摄者的位置）5、得出结论：同一个群雕，站在不同的位置，从不同的角度去拍，得到的照片是不一样的6、巩固练习1过渡：同学们活动结束回到了学校，又拍了这样的2张照片提问：你知道哪一张是在学校外面拍摄的，哪一张是在学校里面拍摄的吗让学生辨认说说理由[课件点击照片可以放大出示]7、揭示课题：这就是我们今天要学习的从不同的角度来观察物体板书课题：观察物体二、观察实物，探究新知1、过渡：看到小记者拍的照片，你们想不想自己也来拍一拍呢下面我们来给小猴拍照，好不好2、指导拍照：（1）出示小猴，指认小猴的前面、后面、左面、右面
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