【答案】④命题方向2 解方程(组)的算法例2给出求解方程组的一个算法[思路分析]解线性方程组的常用方法是加减消元法和代入消元法，这两种方法没有本质的差别，为了适用于解一般的线性方程组，以便于在计算机上实现，我们用高斯消元法(即先将方程组化为一个三角形方程组，再通过回代方程求出方程组的解)解线性方程组[规范解答]方法一：算法如下：第一步，①×(-2)+②，得(-2+5)y=-14+11，即方程组可化为第二步，解方程③，可得y=-1， ④第三步，将④代入①，可得2x-1=7，x=4，第四步，输出4，-1方法二：算法如下：第一步，由①式可以得到y=7-2x， ⑤第二步，把y=7-2x代入②，得x=4
在家庭中，儿童居住的房间称为“儿童房”在儿童房内，家长大都以玩具、小书橱、电脑、健身器材等给孩子构造一个集玩耍、读书、健身功能与一体的空间同时，儿童房内适当的绿色布置也很重要儿童房间布置绿色植物以有趣味性、知识性、探索性的植物为主体，如天竺葵可做光合作用实验，通过盆栽葡萄和茑萝可观察植物的运动，通过猪笼草、茅膏菜、捕蝇草等可观察吃虫植物以及如何吃虫，通过盆栽观叶植物如龟背竹，可观赏它的热带雨林风情及其适应自然环境生存的奇妙结构另外还可以根据儿童活泼、好动的心理年龄特点，在房间内布置一些色彩绚丽、引人注目的花草，如球兰、彩叶草、花叶芋、佛肚竹、蒲苞花、三色堇等，或摆放以动物名称命名的花草，像龙吐珠、兔子花、蟹爪兰、虎耳草等，使孩子得到知识与美的享受
②用百草园的自由快乐同三味书屋的枯燥无味作对比，表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满③通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理(这三种说法都有一定道理，学生无论赞成哪种说法，都要给予适当肯定)第一种说法，根据是鲁迅在不止一篇文章中批判过封建私塾教育的陈腐，扼杀儿童天性即使在本文中，也写到私塾生活的呆板、枯燥第二种说法，是对第一种说法的修正，比第一种说法合理些第三种说法，最易为现在的人们接受，似乎最为合理三、资料补充：①三味书屋：是清末绍兴城里著名私塾鲁迅12岁在这里求学，塾师是寿镜湖老先生
如果有一天你和自己的兄弟姐妹在金钱、地位上发生变化，你们的这种亲情还会保持吗(根据学生的回答加以总结引申)在现实生活中，手足之情是否禁得起世俗的考验呢，今天我们就来了解发生在法国一个普通家庭的普普通通的故事，体会一下人情冷暖和世态炎凉(板书课题：我的叔叔于勒--莫泊桑) 二作者介绍 莫泊桑：(1850--1893)是法国19世纪后半期的批判现实主义作家他和*的契诃夫、美国的欧亨利并称为世界三大短篇小说大师短短的一生中，他写了300多个短篇和6个长篇的有长篇《她的一生》、《漂亮朋友》，短篇《项链》、《菲菲小姐》、《我的叔叔于勒》《羊脂球》等这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落
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