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2、找朋友，组字并写下来：试着连一连，同桌互相检查连得是否正确，最后并把组成的字写下来3、写一写：先读一读词语，组长领读，组员互考，后动笔写一写教师抽查二年级语文教案上册【篇4】教学目标：1、知识与技能：运用多种识字方法重点认识8个字并且在不同的语境中复现通过朗读感知8个生词指导书写“命”字2、过程与方法：通过动画、原著等学习资源提高识字效果，增强识字能力培养学生的想象力和阅读能力3、情感态度与价值观：通过多种方式朗读课文，感受神话故事以名著导读激发学生阅读兴趣，从文学作品中陶冶情操，感受文学魅力教学重点：识字、写字，能够有感情地诵读重点句子教学难点：在朗读重点语句中感知生字、生词课前难点：运用工具书独立完成预习

大家都知道，冬天之后温度下降，所以人们才会有寒冷的感觉，特别是老年人，身体代谢速度下降，血液循环比年轻人更差，因此怕冷的问题就会更为明显这时，如果没有及时改善，很容易降低抵抗力以及影响血液循环，因此建议老年人尝试下文中提到的7个方法进行调理，便能有效的改善怕冷这一问题1、注意饮食从中医的角度分析，脾胃具有升化气血的作用，只有脾胃较为强壮，才能够将所吃食物转化成血液循环至身体的多个部位，进而达到保持身体温度的效果因此，如果老年人特别怕冷，很可能是脾胃虚弱的表现，这种情况下建议多吃山药，枸杞，南瓜，灵芝，因为这类食物属于温性的，而且还具有调理脾胃的功效除此之外，老年人还应该适量的摄入具有补充阳气功效的食品，例如羊肉，牛肉，这样一来便能够通过脾胃的作用转化更多的阳气，改善怕冷问题

再次播放，鼓励学生跟读学生看书自己认读分小组练习说唱展示说唱歌谣情况活动七：生活再现教学参考时间：4—5 分钟教师给学生提供调色盘，电话，碗碟等小道具，教师问： What are you doing引导学生边做动作边回答：I am drawing pictures/doing the dishes/cooking dinner/answering the phone/reading a book5、Consolidation and extension (扩展活动)活动八：传盒子教学参考时间：2—3分钟做“听音乐传盒子”的游戏，教师把drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, answering the phone, reading a book 等词条折叠后放进一个盒子里

朝晖夕阴，气象万千此则岳阳楼之大观也览物之情，得无异乎2、思考与讨论这一段写“岳阳楼之大观”，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大（l）找出本段概括描写洞庭湖全景的句子明确（衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千）重点句子的赏析如：“衔远山”洞庭湖中有许多小山，用“衔”字形象地写出湖与山的关系“吞长江”长江流经洞庭湖，用“吞”字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来气势磅礴“衔”、“吞”字连用，化静为动，使描写的景物富于动态和活力，“浩浩汤汤”字音响亮，叠字加强气势，形容水大流急，既绘声、又绘形“气象万千”写洞庭湖上景象变化之多之快此外如“横无际涯”的“横”，显得境界开阔而有气魄，从这些例子可以看出作者炼字的功力