
老师这有一段视频是关于鸟类迁徙的,你想不想看看让我们一起来看看鸟类迁徙的场面(播放视频)请同学们认真看,然后说一说你都看到了什么,有什么感受(设计意图: 结合学生的心理特点、生活经验,让学生在小组内讨论交流鸟类为什么会迁徙,为学生提供充分交流的心理空间通过观看鸟类迁徙的视频及谈感受,对学生进行情感教育,同时引导学生通过观察、交流、激发学生探究学习新知识的欲望,引发学生学习科学的兴趣) 2、鱼类的洄游师:看完了这段视频,让我们对鸟类迁徙有了更进一步的了解,那在自然界中,除了鸟类为了适应环境有迁徙行为,一些鱼类也有类似的生活习性,生物学家们称之为----洄游(板书:鱼类的洄游)关于鱼类的洄游,老师这也有一些图片,咱们一起来看看

⑵ 朗读:大戈壁这么荒凉,环境这么恶劣,白杨却长得那么高大挺秀,像卫士一样守卫着铁路读到这里,你觉得白杨怎样应该用怎样的语气朗读爸爸说的话(赞美、骄傲的语气)指导学生有感情朗读爸爸的话四、再次朗读,深入体会找自己最喜欢的句子,有感情地读一读、背一背第二课时一、谈话引入新课爸爸仅仅是在赞扬白杨吗他的话中似乎还有更深的含义,这节课我们就一起来研究研究吧二、品读课文,整体感知1、让学生轻轻闭上眼睛听录音,看看在脑海中浮现了什么样的画面板书并理解:高大挺秀2、为什么会感受到白杨是高大挺秀的(戈壁的荒凉,寸草不生,而白杨在那里是如此的挺拔,在满眼没有绿意的戈壁上,白杨越加高大挺秀了)3、爸爸看到白杨,有什么感受

等等现在你也可以来玩这个游戏啦16T: Do you like this game你喜欢这个游戏吗课后你还可以用这个游戏复习别的学过的单词呢最后,我们一起来学一首歌曲吧——ABC song先请你来听一听First let’s listen(课件播放歌曲)2T:这首歌的歌词很特别,就是英文的26个字母在这里老师特别提醒大家注意这几个字母的发音(示范带读字母C,G,H,J,M,N,V,W,Z)3T: Now let’s listen to it againThis time you can try to sing(课件播放歌曲)3T:这首歌曲可以很好地帮我们记忆英文的26个字母希望你在课后也可以练习唱一唱

学生汇报、交流4、揭示课题今天我们就来学习有关“四边形”的知识——板书课题二、探究新知1、教学例1(认识四边形)(1)下面的图形中,你认为是四边形的就把它剪下来(印发,每人一份)学生剪完后汇报,并说说理由(2)小组讨论你发现四边形有什么特点学生汇报,教师根据回答板书:四条直的边四边形有四个角(3)联系生活实际,说说你身边哪些物体的表面是四边形的2、教学例2(给四边形分类)(1)把你剪下的四边形进行分类(学生独立操作)(2)还有不同的分法吗(小组交流)学生汇报,并说理由三、巩固应用教材第36页的“做一做”中的第1、2题四、全课小结1、通过今天的学习,你学会了哪些知识(学生汇报)2、今天我们学习了四边形,掌握了四边形的特点;还能根据四边形的边和角的特点给四边形分出不同的类型
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