But look at our friend TomHe is not happyHe’s cryingDo you know whyLet’s listen and find outListen and think引入主题，带着问题整体感知语篇Step3 New1、Why is Tom cryingHe saw a monstor on the TVteaching2、listen, point and find “did,didn’t”“We know the reason nowBut Mumt、Sam and Amy didn't knowLet’s listen again and find out: How did they ask
四、小结、延伸幼儿讨论交流日常生活中的物品整理问题，都可以用层级分类的知识来解决，这一方法可以带给我们许多便捷和好处，让幼儿养成做事有序的好习惯活动反思：层级分类，重点是能按物体的特征进行层级分类，因是大班上期，前段时间才学二位分类所以这次是初步的层级分类首先我以“小兔开百货商店帮忙整理物理”导入，激发幼儿的兴趣接着让幼儿尝试将苹果分类，引导幼儿思考要按什么特征分才能分的整齐又有序这一环节激发了幼儿思考印学过二位分类，这一环幼儿都能按物品的特征分类，比如：有按大小分，有按颜色分从孩子的回答中可见孩子们掌握得不错，在幼儿也有的基础上，我启发幼儿在原来分类物品的基础上，观察苹果还有什么特征，幼儿都很认真的思考，表达自己的想法
2021年暑假开始前,我校结合一年级学生年龄特点，开展了“垃圾分类一小步，社会文明一大步”环保、垃圾分类教育宣传、实践活动提高了一年级学生的环境保护意识，初步学会基本的垃圾分类1、老师作为活动的组织者，带领学生实地认识垃圾分类标识，宣讲垃圾分类的方法和意义2、学校培养“校园小宣讲团”，向全体同学进行垃圾分类的意义、分类知识、以及“我的环保故事”的宣讲3、学校还进行了“垃圾分类知识竞赛”，设计了符合一年级孩子认知特点的竞赛活动，孩子们边玩边学边赛，在愉悦中学会了很多垃圾分类的知识与方法4、以劳动大赛为契机，学校以“垃圾分类”为主题在学生中开展了环保作品征集活动5、倡导学生参观“垃圾分类科技展”，在展览上参观大学生设计发明的高科技“自动鉴别垃圾分类垃圾箱”，使学生相信在高科技的支持下，垃圾分类实现起来更人性化，更容易
每杯棕米都含有35克的纤维哈佛的研究者最近发现，如果每周吃五次或更多次的大米就会将患两种糖尿病的风险提高17%，而增加两次糙米的饮食之后，这个风险值将降低到11%全麦面包白面包都用的是精磨过的面粉，意思就是谷物的壳和糠都被去掉了而糠正是胚芽的核心全麦面包维持了这些极具营养又含丰富纤维的原料，所以将白面包换成全麦面包是一个很好的增加营养的方式这样做的话，你每天获取的纤维量会得到很大的改善燕麦粥燕麦含有葡聚糖，这是一种很特别的纤维，具有很好的降胆固醇作用，同时还可以提升免疫系统功能燕麦中既混合了可溶性纤维(这种纤维可以降低胆固醇)混合了不可溶性纤维(这种纤维可以帮助消化系统保持畅通)杏仁杏仁——以及其他所有你能想到的可食用的坚果以及种子——都是纤维的丰富来源，同时还含有健康的脂肪和蛋白质
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