我发现这些字都是模拟声音的：与声音有关——啪 哗 吱 嗡 嘟 鸣 嘀 （板书 词句段运用：与声音有关）2练一练，学运用比一比，给下面的字组词吞( ) 吵( ) 呜( ) 叼( )含( ) 咬( ) 唤( ) 啼( )3我拓展，我积累（1）小朋友，你还知道木字旁的字吗杆 杖 标 栋 棵梅 枝 椅 柱 楷柳 柏 松 槐 树椿 枸 杞 桂 桔（2）你还知道哪些偏旁的字交流举例提手旁：扎 扒 打 扑 扔 托 扫 扩 扣 扛 扱 扬 执 扙 抛 扭 拟心字底：忌 忍 忐 忑 忘 志 忽 念 怂 态 忠 急 怒 思 怨 怎 总三点水：汉 汇 汁 池 汗 汲 江 汤 沟 沪 沥 没 汪 浅 沮 泪 泠【设计意图：通过交流使学生认识到口字旁的几组字都具有相同的偏旁，却有着不同的意义
三、做好家庭卫生工作在冬季的时候，一定要注意室内的空气流通在上午阳光充足的时候，一定要开窗透气最少30分钟除此以外，家里的一些角落，比如说卫生间，尽量使用消毒剂进行喷洒，喷洒完之后开窗透气将气味散发出去另外，对于家庭中所用到的一些餐具，必须定期消毒可以直接放在消毒碗柜当中消毒如果没有消毒碗柜，可以使用沸水煮半个小时，达到消毒的作用四、不接触感染者如果在身边出现一些诺如病毒的感染者，那么一定要避免接出现亲密接触或者是间接接触另外，如果患者出现呕吐现象时，尤其是体质较差的人群，一定要远离呕吐现场、远离呕吐物，能够起到减少感染诺如病毒的几率总而言之，诺如病毒是一种传染性非常强的病毒一旦感染诺如病毒，很容易使患者在短时间内出现脱水症状，从而使健康受到严重威胁
也可以放录音或请有一定朗读水平的同学朗读总之要起到示范的作用朗读之前，提出朗读标准，让同学们注意感悟②默读思考 要求学生独立完成思考，不理解的做好记录，倾听他人意见思考题： a试着给课文划分层次b作者的思想感情发生了怎样的变化为什么会发生这样的变化c这篇课文表现了怎样的中心意思试着找出最能表现课文中心的句子③课堂交流 提示学生注重分析理解过程，淡化结论(结论可以是多样的)a文章围绕紫藤萝花来抒发感情由看花(1—6)、忆花(7一9)和思花(10、11)三部分组成b因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理
）3、孩子得救了，而那只调皮的猴子还在桅杆的顶端，它会有怎样的结局呢课后，请大家以《猴子的结局》为题给《跳水》写续篇#五年级下册语文教案通用精选篇3#教学目标1．认识4个生字读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语2．理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法3．激发学生阅读外国名著的兴趣教学重点根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法教学难点体会作者描写人物的方法，并在以后的写作中学会运用教学准备：了解马克土温的相关资料及这篇文章的写作背景教学时间1课时教学流程：一、预习探究1．孩子们，前段时间老师听到这样一件事，一个衣着朴素的老奶奶在一家电器商店选电冰箱，当她向服务员咨询时，却遭到白眼
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