今天，小明高兴的邀请小朋友们到他的新家参观点击课件：出示情境图2、看，他们现在来到了哪儿3、观察画面，你发现什么你想提出什么问题4、带着这么多问题，让我们一起走进公顷的世界(二)认识公顷、感受大小⑴、体育课上100米大家都跑过吗你能想象100米有多长吗⑵、如果用4条100米的跑道围成一个正方形，你能计算这个正方形的面积吗⑶、小结：在数学中，我们把边长100米的正方形的`面积规定为1公顷，通过计算我们又知道，这样的正方形面积就是10000平方米，那么我们就可以知道：1公顷=10000平方米那么，你能体会这样1公顷的大小吗课前，我们分组请28个同学手拉手围成了一个正方形，这样围城的正方形的面积大约是100平方米
2课文是怎样写太阳“大”的特点呢生找句子，并汇报出示句子(我们看到太阳……所以我们看上去只有一个盘子那么大)A用了什么说明方法有什么好处B有感情地朗读板书：作比较3体会描写“热”的句子：A找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么生总结，汇报出示句子(太阳会发光，会发热，是个大火球……)板书：列数字B读一读，读出“热”的特点4小结说明方法师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较的说明方法这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解三、学习4---8自然段，认识太阳与人类的密切关系1体会第四自然段第一句的作用2默读5---7自然段，说说太阳和我们的关系密切在哪里
相机指名读好句中的关键词“天天”“一抬头”(9)比赛朗读小鸟认为“天大”的句子和青蛙认为“天小”的句子，看谁读得好老师指导朗读青蛙和小鸟的话青蛙的话用自信、傲慢的语气;小鸟的话用劝告、诚恳的语气5感悟第三次对话(1)自由读第三次对话，边读边想：小鸟和青蛙都是笑着说的，它俩的笑各有什么含义(2)小组合作学习先分角色朗读，再讨论上面的问题(3)朗读对话并交流，读出适当的语气小结：青蛙的话要读出傲慢、自信的语气，表现出自以为是的心理状态;小鸟的话要读出耐心地摆事实、讲道理的语气，表现出实事求是的诚恳态度6整体感悟，角色体验(1)小组合作，分角色朗读全文(2)选择自己喜欢的角色，带头饰表演朗读(3)师生合作，分角色朗读表演
情感态度与价值观目标：结合学生的生活实际与情感体验，引导学生发现春天就在自己的身边，感悟到春天的万物复苏、生机勃勃是具体的、生动的，是可见可感的策略与方法：分角色朗读等方式反复朗读，背诵，读中感悟教学准备：学生准备：搜集有关于春天的节气歌、谚语等熟读课文教师准备：生字卡片，春季的谚语等教学过程一、激发兴趣，导入新课师：春的诗歌，春的散文，春的古诗，还有春的谚语“大罢春，阳气升”奶奶对我说，可是我不明白啊，同学们，你们明白吗(学生背诵)师：让我们来一起进入文章深入体会吧二、初读课文，自学生字1、自主读文，明确要求：(1)对一些较长的句子要重点读、反复读，直到读通顺(2)遇到难读的长句子，要和同伴互相倾听读正确
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