(课件)下面请大家以“在这若有若无的微响声中，我仿佛已看见”开头说说你对可爱的小蚂蚁美好的愿望吧生自由说,教师相机评价(说一个学生在黑板上打三个点，指两名学生说)I同学们，你们所描述的美好愿望正是句子中省略号所想表达的呀4、学习第7自然段a同学们，(指板书)兄妹俩用心地扎着小洞眼、认真地剪碎稻草，小心地放饼干屑，付出了自己所有的爱心和努力，他们认为小蚂蚁定会像他们所希望的那样成长，可结果呢请大家自由读课文第7自然段b为什么呀如此一个充满爱的新家，书上用的什么词(安乐窝)c蚂蚁们干嘛逃得无影无踪呢d角色转换：如果你们就是这安乐窝中的小蚂蚁，来，倾诉你们的心声全班交流:A、火柴盒能透气，但空间小(评价：原来你喜欢大自然的广阔、自由
这正好是写作这道作文题必须完成的任务每一个青年都与这个时代关系紧密，都要去拥抱这个时代，都要来参与这个世界，都要一起创造新的历史，这个过程，是个体与世界的互相融合，是个人与时代的精彩互补，也是青年与历史的互相成就未来是青年的，现在更是青年的，你去拥抱、参与、创造，用行动去诠释“青年是常为新的”上述内容的呈现，必须落到一个关键的“词语”青年的每一个动作、每一种作为、每一样表现，都应该对应这一个“词语”，对这个词语的理解应该是逐渐变化的对这一个“词语”理解发生的变化，应该对应我们对世界、时代、历史之变的感受和作为，体现我们对世界、时代、历史之变的参与感和体悟感，表达新时代青年对世界、时代、历史之变的“知”和“行”
(三)全课总结1、学生谈学习收获教师：通过本节课的学习，你有什么收获请说出来与大家共同分享2、教师归纳总结学生充分发表意见后，教师对重点内容进行强调，并引导学生对本节内容进行归纳整理，形成系统的认识板书设计：能被3整除的数的特征 一个数各个数位上的数字之和能被3整除，这个数就能被3整除五年级《3的倍数的特征》教案精选篇4一、学习目标(一)学习内容《义务教育教科书数学》(人教版)五年级下册第10页的例2例2是探究3的倍数特征，教材仍然采用百数表，让学生先圈数，再观察、思考(二)核心能力在探究3的倍数特征的过程中，学会从不同角度去观察和思考，进一步积累观察、猜想、验证、归纳的思维活动经验(三)学习目标1
如第二节略快，读出气势;第三节读慢，读出清幽之气;第四节略慢，读出凄美之气四、析读课文——了解文章内容1、问：文章主要写了三峡的哪些景色山、水2、请男生找出三峡山的特点，以三峡的山是说句子三峡的山是高峻的、连绵的、怪异的、幽寂的……3、请女生找出三峡水的特点，以三峡的水是说句子三峡的水是盛大的、清澈的、激荡的、凄寒的……五、探究阅读------了解抓住特征描写景物的方法1、这篇文章虽然既写了山又写了水，但从文章写作目的和内容来说，侧重于写什么水2、有一个顺序吗写山是为了写水蓄势，写水是从最主要的特征写起：三个时间：夏天：奔放;春冬：清幽;晴初霜旦：凄婉3、请学生说一说家乡横山和姑溪河不同季节具有代表性的景物特征，课后编一本集子——《家乡美》六、背读——尝试单堂背诵(可采用小组竞赛的形式)七、延伸阅读——培养热爱祖国的激情请同学说说三峡大坝竣工后景色会有什么变化
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