教学准备：课件教学过程：一、谈话导入，揭示课题同学们，当你的妈妈又在你的耳边唠叨时，你是否有过这样的回答：“妈，你这都说过n遍了”还有，你跟你的同学炫耀时说过这样的话吗“这游戏我n年前就已经玩过了”那这里的n表示多少呢它是一个不能确定的数今天这节课我们就来学习用字母表示数（板书课题：用字母表示数）【设计意图】通过学生自己熟悉的生活经历，使他们感受到字母在我们的生活中是比较常用的，并且它还可以来表示一个不确定的数同时利用熟悉的生活情境将学生立即引入到课堂中来，激发学生学习的积极性以此为基础揭示出本课的课题二、展示情境，引导探究（一）出示教材例1的情境图讲讲从情境图中你能得到哪些信息（二）出示表格
有很多人在肚子饿的时候会出现全身出汗发软的症状，但是由于大家对这种症状并不是很了解，所以往往不知道应该如何进行治疗其实出现这种症状说明患者的身体出现一定的问题，所以我们一定要引起重视，在平时多多学习有关于全身出汗发软的知识，以备不时之需那么肚子饿时全身出汗发软是由于什么原因造成的呢患者出现这样的症状，很有可能是由于低血糖而导致的，这种疾病很容易造成患者出现头晕乏力，四肢酸软，出汗发热的症状，如果没有及时的进行治疗，很容易导致症状进一步的加重，给身体健康造成非常大的影响所以我们应该及时的去医院进行检查，并且立即采取有效的措施进行治疗那么肚子饿时全身出汗发软应该如何治疗呢患者在进行检查之后，如果确定是由于低血糖而引起的，那么则可以在医生的指导之下服用补充血糖的药物进行治疗，这样能够快速对缓解患者的症状
这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护教学要求1、学会本课生字新词，认识三种对话的形式及标点符号的用法2、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力3、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句4、引导学生理解课文内容懂得老一辈革命家对青少年一代的关怀、爱护，学习小摄影师热爱和尊敬革命前辈的优良品德，不辜负老一辈的殷切希望，努力学习，天天向上教学重点：通过理解词句，理解课文内容，体会高尔基热爱儿童的思想感情教学难点：提高学生质疑、解疑的能力教学方法 ：电教法、情境教学法、合作教学法课前准备：生字卡片、教学挂图收集了解关于高尔基生平故事、资料教学课时：两课时第一课时教学要求1、初读课文，初步了解课文的主要内容
”（3）没有斑马线怎么过马路呢你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑”三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演教师总结：我们走在马路上，想要安全地通过，就要遵守交通规则信号灯可以让每个人都能安全地过马路，司机叔叔看见斑马线就会减速慢行，爸爸、妈妈在开车的时候也要提醒他们遵守交通规则交通安全教案实用【篇2】活动目标：1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事4、培养幼儿敏锐的观察能力
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