在书上做些批注③学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲平静的活，思考：母亲的“宽容”体现在哪里母亲又是怎么鼓励护士的她为什么能这么做④有感情地朗读第二节⑤学习第三：你能结合生活实际，谈谈对这一节的理解吗⑥有感情地朗读课文⑦课堂练习：写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”课时二(一)自学课文①自由朗读全文②同桌之间相互进行朗读检查③提出疑难，师生共同解决(二)感知内容①指名分小节朗读课文②指名复述课文叙述的两个生活“小镜头”(三)交流体会①你对课文中的那位阿姨和“我”的母亲想说些什么②你平时生活中有否遇到过这样的事(或者正好相反的事例)(四)创设情境，补充对话①在公共汽车上，一位红领巾给老人让座
(五)分析文章的写景手法：1同学描绘是否逼真，为什么有一些逼真2如何逼真，该注意什么问题必须注意要抓住事物的特征来写3从哪些地方来抓住事物的特征从颜色、形状、质感等各方面来写(六)观察本事、分析本事的迁移：请学生运用刚才所学的知识对“紫藤萝的特点”进行分析，学生归纳教师总结：观察必须从颜色、形状等来看紫藤萝花的特点是什么(分析1～6段)何处体现1主要的特点是繁茂、活泼、热闹、沉静(见课件演示)如繁茂，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极活泼热闹：只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长花朵儿一串挨着一串，一朵之后一朵，彼此推挤着，好不活泼热闹又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的
8、面部磨砂膏：阿司匹林中发现的水杨酸经常被用於制造面部磨砂膏和洁面乳实际上，我们没有必要购买这些昂贵的化妆品，只需借助水和阿司匹林的混合物便可以让皮肤看起来更加亮丽9、祛除茧子：将6片阿司匹林捣碎，而后与半茶匙水和柠檬汁混合，最后再将得到的混合物敷在茧子上同时用一块温布包好15分钟之后，把布拆掉，而后用一块磨石磨擦软化的茧子10、延长开花时间：被剪掉之后，花的寿命通常变得非常短，即使倍加呵护也无济於事实际上，我们只需在花瓶中加入粉末状阿司匹林，便可延长花的保鲜期11、祛除织物污渍：除了能够祛除手上污渍外，阿司匹林还可用於祛除织物上的污渍具体方法是：将两片阿司匹林放入水中稀释，而后将得到的溶液涂抹在污渍上
时刻贯穿始终：从军训后的第一次，安静而认真地坐在这个礼堂里，从无数次的饭局到周爽，从奔跑到操场，从生存训练的雨夜到艺术节合唱团的排练更不用说第三年的高强度，个人成就的起伏，高科技情境的重复，家长和老师的日日夜夜直到现在，一切都结束了我回想起高考后的第一天，空气变得淡淡的，甚至有点晕晕乎乎的完全空了，我不禁在想：接下来去哪里作为老师，这个问题已经不能回答你了就像回答你上周问的作文结构一样如何规划下一段人生，如何去论证，以后选择A还是B，老师已经不能给出标准答案了高中老师可以护送你到最远的地方，停在入学考场以后老师会相信你的因为老师，看到这个中学的三年，你被磨练了，让你变得更聪明，而不是被磨练，变得没有生气
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