）师：同学们，我们今天学的就是高山流水觅知音的典故，人生苦短，知音难求，希望在座的每一个人都能找到自己的知音2024年五年级语文上册教案范本【篇11】教学目标：1、交流对读书乐趣的体会和学到的读书方法，达到爱书，爱读书的目的2、在教学时，要引导学生在反复朗读的基础上背诵读书、爱书的名言警句，并谈谈对句子的理解，交流并积累关于读书的名言，共同欣赏，使所有人得到激励3、阅读记录卡或读书笔记的展示增进学生读书的兴趣，感受阅读的快乐教学重点：培养良好的读书方法，读书做到三到，谓心到、眼到、口到读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得教学难点：要在学生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平
明确：地上随处可见飘飞的蓬草，天空偶尔出现一队北归的大雁只见灿黄无垠的大漠上，挺拔着一柱直冲云霄的孤烟，绵长如带的黄河边，一轮火红的落日显得异常浑圆、壮丽提问2：这是一首律诗，你能分别简要概括每一联的内容吗明确：首联叙事，颔联写景且蕴含感情，颈联描绘出一幅经典的画面，尾联叙事目标导学三：赏析诗句，把握情感提问3：大漠孤烟直，长河落日圆被王国维赞叹为千古壮观的名句，谈谈你对此的认识明确：这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳再到绵延无边的大漠，空间阔大，层次很丰富其次，它讲究线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，线条简约，物态毕现
“安眠”在这里指什么读课文第五节，用“~~~~~~”画出描写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句(1)出示：树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部朗读这句话描写了一个什么样的场面“飞瀑落入深涧”其实写的是什么“惊涛拍打岸滩”呢最后指名读，展开想像，体会鸟儿喧闹的场面(2)在作者的眼里，灰椋鸟曾经是：尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去，黑乎乎的，有什么好看的呢此刻作者眼里的灰椋鸟又是怎样的呢出示：看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇为什么会有这样的变化呢(指名朗读)6、指导背诵第二段
）（三）美读诗歌，赏析诗歌中人物的形象美：1、师导入：通过刚才你的朗读，你读出了美吗在这幅迷人的水彩画上，有景有人，你认为谁最美（采莲女）2、师提问：是啊，诗歌描绘了采莲少女，她的美无处不在，你感受到了吗请你说说她美在何处，让我们共同分享她的美（明确：美在外貌：荷花般妖娆；美在劳动的情态：轻盈、欢快美在采莲的歌声：婉转悠扬美在采莲过程的情感：羞涩、甜蜜、喜悦美在……）3、师引导学生边朗读，边赏析，尝试着说说心中采莲女的形象，感受诗歌人物的形象美（四）赏读诗歌，领会诗歌的抒情意境美1、师质疑：读完这首诗,为什么我们眼中的采莲少女如此纯美，你明白是什么原因吗作者主要通过什么艺术手法把人物形象完美精致地呈现出来
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