②讲的时候要有感情，把心中的快乐表现出来，使听的人受到感染2．快乐展示a、展示自己在秋天里所拍的照片或亲手所画的图画，可以张贴在教室四周墙上，全班学生一起观看、欣赏b、分组介绍：①按不同的兴趣，同学自由组合成小组，轮流讲述最快乐的事情，与大家分享②按照展示规则评选出代表参加课堂展示c、课堂展示：①各小组代表参与课堂展示，可用实物投影的方式展示照片或图画，有感情地讲解②评选最佳展示员第二课时习作[教学目的]1、写之前先向学生介绍自己所画图画的内容2、写的时候要用上平时积累的词句3、写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改4、展示和欣赏[教学准备]布置学生课前准备一幅与秋天有关的图画（图片或自己画的图画）[教学过程]一、展示画面，介绍画面内容
培养学生合作学习和数学应用的意识3情感态度和价值观：体验数学与日常生活的密切练习，在个性化及交流中获得成功的体验体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识教学重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法教学难点：能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力教学工具：课件教学过程：一、导入新课创设情境：今年农场的南瓜丰收了，同学去帮助收南瓜，他们分小组进行比赛，下面是他们比赛的统计，你能获取哪些数学信息第一组 28人第二组 34人第三组 22人二、新课学习1教师：三组一共摘了多少个学生：28+34+23小组讨论：怎样计算汇报：先算什么，再算什么如何计算教师：这个算式该怎么算呢同样是加法，它和我们前面学习的进位加法有什么相同和不同的地方呢
如这包纸巾，一整包的重量比1克重，如果抽出其中的一小张，就会比1克轻师：同学们想一想生活中还有哪些物品比1克轻生：一张纸生：师：比如一根头发，一根绣花针，一粒米同学们，刚刚对1克已经有了初步地认识和了解，那我们一起继续研究1千克有多重出示图《千克》大家看，这些物品的净重都是以“千克”为单位的，谁能准确的读出来，说一说生：洗衣液5千克生：苹果整箱重5千克生：盐一袋重500克，有两袋重，就是两个500克，500克+500克=1千克板书：1千克=1000克师：同学们来看我手里拿着一袋洗衣粉，大家仔细观察，它的净重是多少生：1千克师：是的，你们再感受一下1千克的重量有多少，掂一掂吧：生：重师：对1千克要比1克要重的多得多怎样来测量千克的呢
如：教学60÷3（ ）时，可引导学生思考3×（）=60又如，在验算除法时，可依据乘、除法之间的互逆关系，引出用乘法验算除法的检验方法这样，通过从矛盾的双方入手，引导学生揭示知识间的相互关系，使学生既掌握了除数是一位数的除法计算，又培养了学生的辩证唯物主义观点三年级下册数学教案篇2一、教学内容：课本第106-107页的练习十八二、教学目标：1、使学生能比较熟练地口算一位数除两位数和一位数除整十、整百、整千的数2、使学生能比较熟练地笔算一位数除三、四位数的除法三、教学重点：比较熟练地口算一位数除两位数和一位数除整十、整百、整千的数四、教学难点：比较熟练地口算一位数除两位数和一位数除整十、整百、整千的数
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