(2)结合具体情境，能够用给定的一个方向辨认出其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向过程与方法：(1)通过让学生说一说、画一画、动一动，加强学生对四个方位的认识和辨认能力，并能灵活根据方位确定物体的位置(2)将丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生感受到数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣，激发学生学习的热情和兴趣教学重点：辨认东、南、西、北四个方向，并用这些词语描述物体所在方向教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向教具：校园情境图、多媒体课件
乾六爻皆盈滴，故肥园，圆满、亭通，成功、重大但刚多易折，含欠安之像人物表示为上级、领导、当官的，执法者，有钱而富贵者，司机坤(kūn)坤为地卦像：上坤下坤纯阴卦;坤卦阴柔，地道贤生;厚载万物，运行不息而前进无疆，有顺畅之像坤六爻皆虚，断有破裂之像，明暗、陷害、静止，测出行不走，行人不归人物表示小人(由天大地小而取)震(zhèn)震为雷卦像：上震下震八纯卦;震卦重雷交叠，相与往来，震而动起出震动，震惊鸣叫，惊惕，再三思考，好动建功立业，声名大振森林，树林八纯卦，吉顺而有波折，肝旺易怒，惊恐，肝病，抽筋，伤脾胃巽(xùn)巽为风卦像：上巽下巽八纯卦;巽卦“柔而又柔，前风往而后风复兴，相随不息，柔和如春风，随风而顺
西红柿肚里的籽发芽了 读者供图 10月18日，吉林市民刘女士反映：我买的西红柿，切开后里面竟长满了“小草”，但西红柿外观完好，这是怎么回事18日下午，刘女士给记者传来几张图片她说，两三天前买的西红柿，放了几天后切开，其“肚里”竟然“长草”了这个西红柿直径约8厘米，内部长出的绿芽长度有的超过了两厘米，因为西红柿体积有限，绿芽均弯曲生长西红柿外表完好，“肚内长草”是咋回事记者拨打了“三农”热线12316进行咨询农业专家介绍，这种“柿子长草”其实就是种子成熟发芽现象，并不奇怪“主要是因为西红柿太熟，当条件适宜时，成熟的种子很容易发芽”专家说，虽然发芽并不会产生毒素，但是嫩芽会吸收西红柿的营养，西红柿内部很可能已经酸了，或发生变质，口感和营养价值都会变差，市民尽量不要食用发了芽的西红柿
四、感悟课文，明白道理（一）读课文，讨论1、读读课文，你感受最深的是什么2、课文的哪些句子具体写了元元非常后悔挑一句来把它读好，读出自己的体会3、指导朗读，体会学生找出来的这几句重点句（二）学生表演读全文（先自由准备，再上台加上动作表演读）（三）说说读了课文，你懂得了什么道理五、拓展练习：搜集珍惜时间的名言警句，读一读二年级下册语文课教案（篇10）【教学目标】1、认读本课生字12个，会写2个了解课文内容2、练习正确熟练地朗读课文，朗读时能做到逗句分明，停顿自然3、激发学生热爱大自然、热爱春天、热爱生活的美好情感【教学重难点】1、生字词的认读与书写2、练习有感情地朗读3、理解课文内容，感受本课的优美词句
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