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其实尊敬老师,我想很多的同学从小开始也是知道的,见到老师要问候老师好,但这仅仅只是礼貌上的,真正的尊敬老师,我们更是应该去把我们的学习搞好,在课堂上去尊重老师讲课的一个成果,认真的去听好,去把笔记都是给做好的,而不能觉得难就不听,或者不想学习,其实有这么好的环境,老师努力的教导我们,我们也是要去学好知识的,无论是为了自己的'一个未来或者是要去尊重老师,其实学习是非常的重要,同时我们也是要去明白尊重老师更好的是把我们的成绩去搞好,去让老师以我们为骄傲,同学们,尊重不仅是口头上说的,而是要我们去拿出实际的一个行动,去把我们的成绩给搞好,去让老师少操一点心让老师对于我们给予更多的期盼去遵守好纪律,去让我们的成绩得到老师的肯定

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师配乐范读,课件出示:“他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民”(二)、学习5——6自然段(1)过渡:师:环境的恶劣,修路的艰险,工作的繁重,詹天佑没有退缩,他更加忘我工作,严格要求自己和所有工作人员,顺利完成了勘测的线路但更困难的是,面对居庸关、八达岭那崇山峻岭险恶的地形,当时没有现代的科学技术,没有充足修建资金,詹天佑退缩了吗没有他绞尽脑筋,日夜思索,詹天佑终于想出办法,那他又想出什么方法开凿隧道呢请同学们自己当小工程师,边察看地形(书中的描述)谁来说说詹天佑是怎样开凿居庸关、八达岭隧道

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5组织学生分组演练故事内容二 趣味练习1摸词回答问题教师把本单元的新单词写在小纸片上,每张纸片写一个词写完后放在一块儿让学生每人选一张然后教师用教学卡片或实物做道具,每次举起一个物品或卡片,依次问学生:Is this your如果学生手中的单词与教师举起的道具一致,就回答Yes, it is不一致就回答No, it isn't教师不断更换道具,让学生反复练习2继续使用以上方法,教师的问题换成Whoseis this让学生检查自己手中的单词,与教师举起的道具一致的学生快速回答:It's mine, 同桌的学生接着说:It's his / hers3四人一组说chant选两个男生、两个女生,男生说一、三句,女生说二、四句

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