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春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开那里怎么会有花呢〈8〉拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦〈9〉第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩”〈10〉于是,这栋楼美丽了楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如雪随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱

厄运过后,不能老是让悲痛压在心头,应该面对新生活,振奋精神,以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去四、课堂反馈 1、课文中哪些句子能够引起你的情感共鸣谈出你的体会2、你认为文中哪些景物描写的句子,请你仿写几句3、学完本文你从作者身上学到了什么你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸五、拓展延伸(布置作业) 作文训练:写一种对自己有启示性的植物题目自拟,字数200字x 初中七年级语文《紫藤萝瀑布》公开课教案二 教学目的 1理解本文写景抒情的特点2揣摩文中写景的妙处3理清文章层次结构,理解文章中心思想4感悟生命的永恒教学重点:理清文章层次结构,理解文章中心思想教学难点: (l)学会揣摩文中写景的妙处

就连诗人也仿佛踮着脚尖走路,来去无声,但对大自然的一片痴心却早就融入到这优美的景色之中了诗人把大自然看成人类的母亲,“我们是永远不能独立的有幸福是永远不离母亲抚育的孩子,有健康是永远接近自然的人们”难怪诗人在别离之际要感到惆怅了诗人以至美至纯的诗句,表现出了自己对未被世俗沾染的自然之境的向往与守护③徐志摩何以如此迷恋康桥仅仅是因为在这里读过书吗显然不是是因为康河的风光秀美吗不完全是,须知诗人是南方人,好山好水是见过不少的翻一翻诗人的散文与书信,或许会找到答案诗人曾说过;“我这一辈子就只那一春,说也可怜,算是不曾虚度就只那一春,我的生活是自然的,是真愉快的(虽则碰巧那也是我最感受人生痛苦的时期)我那时有的是闲暇,有的是自由,有的是绝对单独的机会
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