教学反思：本课教学力图体现“重在自主，重在发现，重在探究”的教学理念首先，学生的鉴赏活动贯穿教学的始终，无论是对文本意义的读解，还是对意境的感悟，都不是(或很少是)由教师传递、告知的，而是由主体通过探究发现的在课堂上，鉴赏主体拥有比较充分的鉴赏权、思考权、发言权，这就为主体“发现”提供了保证，学生不再是名义上的、形式上的主体，而是实质性主体——成为学习过程的真正主人其次，利用了研究性学习的方式，重视对学生信息搜集和筛选能力的培养教学中通过组织学生课外的分组、结合话题指导材料搜集、筛选，对于改变学生原来被动的接受和教师教什么我听什么的学习方式会起到较好的促进作用第三，强调师生互动和生生互动，改变教师原来单一的讲解传授方式，依靠材料，依靠学生小组的合作、探究和竞争，变知识的接受为生成
朝夕相处的三年，老师看着你们一天天退去青涩，走向成熟今天，看着眼前一张张鲜活、帅气、漂亮、可爱的面孔，不由地使我想起了我们共同经历过的点点滴滴从军训时你们的挥汗如雨，哭哭啼啼，咬牙坚持，运动场上的呼叫呐喊，矫健身子;考试顺利时的得意，这一切幸运不幸运，不是每一届学生都能够经历的六月是毕业生的舞台，今年的六月也特别的清凉，但回忆和眼泪仍是它的背景和主旋律就是在这样季节，你们要毕业了不管你喜不喜欢，__大学已经注定成为了你生命中的一部分，在一个地方度过，在另一段地方怀念每个人，都会经历无数的舍得，或不舍得的离别，不管那个地方是不是你喜欢的我想在座的你们一定不会忘记，__的一切，你们都将远离但它们并没有消失，而是已经深深烙刻在你们的青春记忆里
(不一定，因为蓝色摸到的可能性虽小也有可能会摸到)2动手操作(1)每个小组都有一个盒子，里面都装有红色和蓝色两种棋子，请小组仿照教材的实验，自己摸一摸，并由小组长记录结果小组操作结束后，汇报记录结果，并根据结果说一说你盒子里哪种颜色的棋子多并追问：每个小组的统计结果都一样吗指名小组汇报，对不同结果的小组进行比较(2)引导学生思考：通过刚才的操作，你发现可能性的大小与什么有关引导学生小结：与在总数中所占数量的多少有关，在总数中占的数量越多，摸到的可能性就越大，占的数量越少，摸到的可能性也就越小(板书)(3)让学生举出生活中的例子：如抽奖、买彩票等并由此对学生进行正确的思想教育3出示教材第46页例3
2、易患严重肠病方便面会因为加工而导致纤维素和矿物质的丧失，方便面是用精制面粉制作的所以纤维素原本就少，人们经常性的吃就会因为缺少纤维素和钙的补充而易得肠病3、易早衰普遍的方便面油质里都添加了抗氧化剂，它并不可以很有效的避免酸败，只能延迟酸败时间哪些食物里面有油脂地在酸败后会生产出过氧脂质，抗氧化剂会对体内的重要酶系统进行破坏，从而引发早衰危机4、易上火人们都知道油炸食物吃多了容易上火，而大部分的方便面基本是油炸的，吃多了不仅会长痘还会唇干舌燥对于那些爱长痘痘的女生来说，泡面就是禁忌5、易患严重胃病方便面是干脆的油炸食品，调料里面有过多的高浓度盐，而盐会毁坏胃粘膜，经常性的食用会导致肠胃失调、胀气以及疼痛等症状，并且方便面里面的调料在身体内长期积聚，会因此减少食欲，味觉变得木讷
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