活动一：根据蚂蚁的图片，发挥想象，进行创作活动二：根据提供的情境，发挥想象，编写故事情境一：叶子情境二：大树 大河 月亮 山洞 蚂蚁 小白兔 猴子(五) 、课外拓展，不断延伸1、 《兔子的胡萝卜》2、推荐阅读王一梅的《鼹鼠的月亮河》 《住在雨街的猫》以及《想走的树和想留的 兔子》小学语文教案精选篇2[设计理念]教学的本质是对话本教学设计旨在引领学生反复触摸文本语言，“披文入境”“潜心会文”，实现教学的和谐互动，使阅读教学过程呈现为一种动态性的、生成性的对话过程，从而使学生的语文能力和审美情趣在整个对话的过程中得以培养与提升[学习目标]知识和能力目标：在音乐、图片及相关说明的帮助下，学生对拉萨的天空建立起感性认识
然而，生命又是脆弱的当生命遭到灾难或伤害时，它就会转眼消逝，那些鲜血写成的教训，使我们感悟到了生命的可贵，感悟到了安全的重要据有关部门调查统计，全国每年约有16万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人其中，交通事故已成为中小学生安全事故中的主要事故安全与我们每个师生密切相关，它关系到同学们是否健康成长，能否顺利完成学业由于小学生年龄比较小，有时无法应对随时可能出现的各种危险，所以我们要加强教育，让学生远离危险，认识生活中的各种安全问题，学会正确处置意外，做好防范、树立起自我保护意识，提高自我保护的'能力作为班主任老师，应牢固树立“安全工作无小事”的观念，站在构建平安校园的高度，始终将学生的安全工作摆在重要位置，培养学生的安全意识，要做到经常教育，及时教育，教育到位，真正提高意识
2、 理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美【教学重、难点】理解诗句的意思，感受语言的节奏和音韵美【教学时数】2课时第一课时(学习《题西林壁》)【教学过程】一、复习《望庐山瀑布》，理解诗题1、导语：一年级时，我们已经学了《望庐山瀑布》，大家一起来背诵今天，我们学习另一首写庐山的古诗，诗人苏轼所写的《题西林壁》板书课题，读诗题2、理解诗题自读课文中1、2两条注解，读读诗题的意思(苏轼游庐山时在西林寺墙壁上写的一首诗)二、吟读诗句，理解诗意1、教师范读，让学生听清吟诗的节奏，初步感知诗人的心情2、自由吟诗，读准字音，把握吟诗的节奏3、学生试说自己已经读懂的诗句的意思，或提出不理解的4、理解前两句找出诗句中表示方位、角度的词(“横”、“侧”、“远”、“近”、“高”、“低”)
#埃里克森突然倒地#今天一大早，小康医生就被“埃里克森突然倒地”的新闻吸引了据媒体报道，6月13日凌晨，欧洲杯8组小组赛，丹麦比芬兰比赛过程中，丹麦足球队员埃里克森突然倒地，随后队员及时在现场进行抢救在抢救过程中，队长克亚尔反应迅速对其进行了心肺复苏，并同时还指挥队员围在埃里克森的周围，挡住了转播镜头好在通过及时抢救，埃里克森在送院之后恢复意识，随后比赛重启何为猝死世界卫生组织给猝死定义为：平时身体健康或貌似健康者，在短时间内出乎意料的因自然疾病突然死亡，该定义中具有三要素：1、患者已经死亡；2、患者属于自然死亡，即因病死亡；3、猝死为突然发生的，这三种要素缺一不可不过猝死的时间定义目前尚未统一标准，世界卫生组织认为猝死时间为6小时内，而根据病因可将猝死分为两类：其一，心源性死亡这是猝死的最常见类型，约占全部猝死患者中的75%
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