(因数的位数和等于积的小数位数) 想一想:605×082的积中有几位小数6052×082呢5、小结小数乘法的计算方法师：请做下面一组练习 (1)练习(先口答下列各式积的小数位数，再计算)(2) 引导学生观察思考①你是怎样算的(先整数法则算出积，再给积点上小数点)②怎样点小数点(因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点)③ 计算056×004时，你们发现了什么那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点(要在前面用0补足,再点小数点)通过通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的(3) 根据学生的回答，逐步抽象概括出P5页上的计算法则，并让学生打开课本齐读教材上的法则
)或用比例的基本性质(看看两个外项的积和两个内项的积是否相等来检验师：解比例在生活中的应用十分广泛,我们来总结一下解决这类问题的一般步骤:(先根据问题设X——再根据数量关系列出比例式——然后根据比例的基本性质把比例转化为方程——解方程) 最后别忘了检验噢(课件出示)师：现在同学们会用解比例的方法来解决问题了吗3、教学例3师：这个比例你会解吗出示例3师：它与例2有什么不同(这个比例是分数形式)应该怎样解呢同桌先说一说，然后指名学生说一说你是怎样解这个比例的(可以根据比例的基本性质---交叉相乘的积相等把比例转化成方程，然后解方程求出未知数X)师：想一想括号里应填什么师：回顾一下我们是怎样解比例的
3．全班交流，对比品读4．小结三、总结提升，整体把握猴王形象，体会经典的魅力1、结合板书小结：学了这篇课文，我们心中都有了自己的猴王形象，他不只是一只活泼可爱的猴子，更像敢作敢为的一个人走进《西游记》，你会感觉到他是一个神，喜欢这样的猴王不需要理由，这就是经典的魅力语言的珍珠随处可见，请同学们再读一读2、《西游记》中的故事还有很多，谁能说说还知道哪些3、结合学生的回答激发学生读经典的乐趣师：是呀，这么多的故事，我们都可以去读读，看看名著是怎样表达的，去感受一下名著的魅力所在，老师相信你们一定会乐在其中，有所收获新课标人教版五年级下册语文教案【篇9】一、教学目标1、通过学生讲人物故事，训练学生的口头表达和交际能力
中新网哈尔滨11月8日电 (韩雪)11月8日，黑龙江省“千馆万员讲家风·勤廉龙江传家声”活动在哈尔滨市妇女儿童活动中心举办活动由黑龙江省妇联主办、哈尔滨市妇联承办，近百名来自哈尔滨科学宫、哈尔滨市图书馆、妇联系统的工作人员，家庭宣讲员及优秀家庭代表到场参与黑龙江省妇联党组成员、副主席王霞，哈尔滨市妇联党组书记、主席尚瑞，哈尔滨市妇联党组成员、挂职副主席董霖出席本次活动--> 本次活动以沉浸式场景展陈与现场展演相结合的形式，依托黑龙江省公共文化阵地与家风宣讲队伍，呈现黑龙江家庭的家风故事现场设置主题展板，集中展示当地优秀家庭事迹；主办方为黑龙江省“千馆万员讲家风”小小讲解员代表颁发证书；两名宣讲员代表现场发出倡议，倡导广大家庭崇德向善、廉洁齐家
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