美国一男子有吃寿司的习惯，几乎一日三餐都要吃久而久之…男子有一天忽然发现自己腹部隐隐作痛并有恶心呕吐的感觉，身体总感觉提不起劲，更重要的是粪便中出现“虫子”一时间该名加利福尼亚男子被吓坏了据《纽约每日新闻》(New York Daily News)报道，该名男子迅速到当地医院求医，结果发现他体内竟然藏有一条15米的蠕虫主治医生讲述“他感染了寄生虫病，刚开始我也表示怀疑，不认为他有寄生虫病”结果患者给医生展示了上厕所时发现的绦虫，医生才确信他确实得了绦虫病，用专业仪器测得这条巨大的虫子长度至少150cm患者还向医生表示自己最喜欢吃生鱼寿司（三文鱼），医生猜测正是三文鱼寿司造成了他的绦虫病（高能预警：虫病大多恶心，当作面条好了
)3更小写在前面，5更大写在后面3和5中间也要用一个符号来表示，猜一猜，我们用什么符号表示(我们用这个符号(出示课件)，< 这个符号读作小于号这个算式该怎么读(请学生读一读)6：师：刚才我们帮助小白兔和小猴子解决了谁多谁少的问题，学习了大于号和小于号，(指着板书)还知道了大的数在前，小的数在后，我们就在中间写大于号小的数在前，大的数在后就在中间写小于号你们会写了吗(学生在书上练习写大于号和小于号)写后进行反馈交流，并说一说怎样分清这两个符号，你有什么好办法记住他们(引导发现：一条大鱼和小鱼，一条大鱼和小鱼，大鱼在前读大鱼;口子大的朝大数;开口朝左的是大于号、开口朝右的是小于号;开口朝大数，尖角对小数)三、合作交流、尝试比较1、师：刚才我们帮助了小鹿和小熊，小白兔和小猴子比较了谁多谁少的问题，同学们看看这幅图，你还能找到哪些小动物进行比较，小组的说说是谁多谁少
让我们一起走进秋天的世界，去听听秋的声音今天我们就来学习第7课《听听，秋的声音》，这是一首现代诗，谁来读课题生：听听，秋的声音师：后面的“听”要轻声；注意题目中的逗号，这个逗号提示我们要仔细去听；听听，秋的什么生：秋的声音师：听听，谁的声音生：秋的声音（引导学生读好重音）三、初读，听秋声下面让我们一起去读读秋的声音吧打开语文书第46页，1．初读要求：有感情的地朗读课文，读准字音，读通句子，生字词多读几遍并在每一小节前标上序号2、检查生字词掌握情况这首诗很美吧，诗人运用的词语也很美让我们读一读吧（课件出示词语，小老师带读）手臂刷刷蟋蟀振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔大厅绽开匆匆3、通过初读课文，你听到了秋天的什么声音呢
学生直观地感受到它们从不同的方向开来，不会撞车的原因在于这些汽车在上、下两个不同的平面上，而我们小学阶段所讲的平行与相交都是指在“同一个平面内”以此为踏板支撑起学生对抽象数学术语“同一平面”的理解在孩子内心世界，他们较少用数学术语、命题的方式来建构自己对于抽象概念的理解的'，鲜活而有贴切的表象是理解抽象概念内涵的最佳“锚桩”4操作师：我们的同学勤观察、善思考，已经认识了平行那我们能动动手画出平行线吗一边画，一边总结画平行线你用了哪几个步骤讨论交流：你是怎样画的生：先画一条直线，然后再画一条直线师：有什么要补充的吗这两步之间有没有做什么生：把尺子这样师：谁能帮助他表达生：移动生：平移师：（板书：平移）老师刚才听到同学这样说：要平移
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