2024年秋季四年级语文上册教案篇3第一课时学习要点：有趣的汉字、词语超市、写字板、阅读欣赏教学程序：一、有趣的汉字：了解汉字的一字多音1、学生读一读各组词，注意同一个字的不同读音2、查找工具书，了解多音字在词语中的意思3、积累带有多音字的词语二、词语超市1、学生读一读与“勇气与正义”有关的成语2、拓展：你还知道哪些类似的成语三、写字板1、学生发现写字板中六个字的结构特点及写的时候应该重点留意的笔画2、学生汇报发现所得3、学生写字练习，教师巡视指导4、同桌互评写字情况四、阅读欣赏：《儿童和平条约》1、学生自学短文，了解短文的内容2、学生通过工具书、联系上下文等方式了解难字词的意思3、学生交流阅读体验
3、 以“豆娃娃”的培育过程为载体，练习写小的“观察日记片段”并试着在活动结尾，学会整合几次的观察内容，写成一篇完整的“观察日记”4、 在整个操作过程中培养学生热爱生活的情感和主动观察生活的习惯教学重点： 在“豆娃娃”的培育过程中持之以恒地观察、记录、交流教学难点： 在实践、观察、记录的基础上，整理出一篇真实、完整、充实的观察日记教学过程： 一、准备阶段 简单介绍“豆娃娃”的培养方法1、关注学生的培养情况，与学生交流培养过程中的发现与问题2、阅读学生的日记片段，进行评价与鼓励3、鼓励学生之间互相之间交流，彼此观察对方的“豆娃娃”欣赏他人的“豆娃娃”及相关日记，获得启示与帮助把“豆娃娃”引进班级，与同学们共同欣赏、观察、交流趣事
”（乌鸦）7、师：“乌鸦飞了好远的路，口渴了，到处找水喝，它飞着飞着看见了一个瓶子，（教师出示瓶子放在桌子上有小石子的位置）瓶子里有水，乌鸦就把他的嘴巴伸进瓶子想喝水小朋友乌鸦喝到水了吗（请幼儿观察）他为什么喝不到水呢请小朋友帮助乌鸦想想办法好吗小乌鸦在瓶子周围转悠着看到许多小石子，就用他的嘴巴叼起小石子一个一个的放进瓶里（请小朋友帮助乌鸦把小石子放到瓶子里，并且观察瓶子里的水有什么变化）瓶子里的水渐渐地升高了，我们看这时候乌鸦有没有喝到水（请幼儿观察乌鸦喝倒了水）8、师：“小乌鸦聪明吗”“我们小朋友在以后遇到困难要怎么去做”9、师总结：我们以后遇到问题要动脑筋、想办法，做事要有耐心，最后一定是会成功的
”明确：运用排比、拟人、比喻的修辞手法和长短句结合的语言，形象地写出了河水在遇到阻碍后寻找其他的出路，成为泉、溪，突出其柔的一面目标导学三：学习本文写景的语言特点作者调动多种感官，运用拟人、排比等修辞手法，并运用一系列具有表现力的动词，结合自身的感受，描写了壶口瀑布惊心动魄的场面、雄浑磅礴的气势，表现出黄河之水博大宽厚、柔中有刚的性格特点及前赴后继、勇往直前的&39;精神请你选取生活中的一处景物，仔细观察，结合内心感受，写一个描写景物的片段不少于200字示例：站在湖岸的观景台上，我激奋的心情几乎跃出胸腔试想，面对这一湖蓝得“晕”人的碧水，扑面的芳香水汽，哪有生命不振奋呢哪有意兴不飞扬呢我尽全力把身子往前倾，脖子向前伸，瞪大眼睛向湖中望去
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