遇难者处于生命危急关头就在这时，一位得司机刘某同志经过这里，他毫不犹豫地将两位遇难者扶到自己车上，立即送往某市医院，遇难者得救了，他却没有留下自己得姓名、单位，就悄悄地走了象他这样得好同志在我们得周围真是数不胜数中有许许多多得创业者，在六十年代他们就毅然放弃了大城市优越得生活条件，来到这艰苦边远地区，担负起艰巨得国防科研任务他们勤勤恳恳，任劳任怨，默默无闻地奉献着自己得一份力量在他们身上，我们看到了老黄牛得精神，在他们身上不正闪耀雷锋得思想吗是得，正是这些象雷锋一样平凡、普通得人们支撑着一个大厦，支撑着我们共和国得大厦他们从没有奢望过什么，当他们看到这座大厦越发宏伟、越发坚固时，他们笑了，欣慰地笑了
此时此刻，一幅跨越时空、交织着历史与现实的画卷渐渐浮现当世界笼罩于原始与愚昧的混沌中时，古老的东方燃起了文明的火种;当欧洲处于中世纪教会神权统治之下时，中国的四大发明迸出了科技的火花;当世人习惯于不知所踪的七大奇迹时，他们仍要为东方古国的兵马俑倍感惊叹历史的车轮伴着礼炮的鸣响把中国载入了新的纪元—我们不再只有原始的火药，腾飞的火箭将中国人飞天的梦想载上了环宇;我们不再只有古老的长城，横截大江，高峡出平湖的情景仿佛就在眼前;我们也不再只有贫穷落后，公元一九九八会铭记：三分之一的中国人已告别温饱，实现小康今天，我们再次站在国旗下，看着它冉冉升起这鲜艳的国旗，不正是凝聚了亿万炎黄子孙对祖国的热情和期望吗
我们在自己的脑海里默默地圈一圈，再告诉我答案交流：你能说说脑海中是怎么圈的吗设疑：如果红花是12朵，黄花也是12朵，现在它们的倍数关系又怎样呢交流：孩子们，黄花一直是12朵，那为什么两种花之间的倍数关系也发生了变化(出示上述蓝花3朵、4朵、6朵、1朵、12朵的5幅图)【评析：创设变式情境，不断引起学生认知的冲突，让学生在困惑中感受“1份数”的重要性与关键性，使学生的认识得到了升华，对“倍”的认识更加深刻】谈话：孩子们，我们每人的信封里，都有一些圆片，你能摆一摆，表示第二行的圆片个数是第一行的2倍吗摆完的同学可以跟小组的交流交流自己的方法请学生做小老师介绍方法提问：还有不同的摆法吗或者你还想到了什么不同的摆法
50、踏破青毡可惜，多行数步无妨51、同在蓝天下，人鸟共家园同在地球上，共享大自然52、地球上不能只剩下人类53、天空，因为飞翔而辽阔;心，因为辽阔而飞翔54、山在景更秀，鸟飞人更欢55、爱护鸟儿吧，不要让树木感到孤独56、小鸟伊人，小鸟怡人，小鸟宜人，小鸟依人57、我给鸟一份呵护鸟还我一路飞歌58、听鸟爱鸟上善若水，赏鸟护鸟大爱无疆59、仰首欣赏双飞翼，侧耳倾听百鸟鸣60、鸟语花香，生物多样;科学爱鸟，地久天长61、责任托起鸟的翅膀，爱心筑起鸟的天堂62、手牵手科学爱鸟护鸟，心连心共建生态家园63、人类为鸟栽下一棵树，鸟类为人护卫一片绿推窗面绿树，侧耳闻鸟音为邻两不厌，长存关爱心64、生态平衡发展造福子孙后代，携手爱护鸟类共建和谐家园
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