鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔我们要学会感恩父母，因为父母给了我们温馨的避风港;我们要学会感恩老师，因为老师教育我们用知识和修养去书写青春的篇章;我们要学会感恩社会，因为社会让我们发挥所长、神采飞扬道德，有时是一种习惯教育家陶行知先生曾经说过，每天都要问一问自己的道德有没有进步，因为道德是做人的根本根本坏了，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人做一个有道德的人是做人的基本准则只要我们从身边小事做起，就会成为有道德的人比如：给工作了一天的爸爸妈妈捧上一杯热茶，为学习困难的同学解答一个疑难问题，在公交车上主动为年迈的老人让座，把被风吹歪了的小树苗扶正，见到纸屑弯腰捡起等
预设3句子：“就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气”用与老天商量的语气，说怕小山被大雪压垮了，实际上是赞美，赞美小雪后济南小山的秀美一个“太”字赞美之情全出5、作者写薄雪覆盖下的山，有没有一定的写作顺序按什么顺序有按从上到下的顺寻写的，先写山上，再写山尖，然后写山坡，最后写山腰(穿插学习老舍写作的条理性、逻辑性)6、从色彩上看薄雪覆盖下的山看山上，它是白的，“树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映生色;看山尖，它是银的，“给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的雪相映生辉;看山坡，它是彩色的，“给山们穿上一件带水纹的花衣”是它的色;看山腰，它是粉色的，“忽然害了羞，微微露出点粉色”，在傍晚雪光的渲染中微微泛红：让读者以美的视觉享受
a举例说说什么是“生态灾害”b补充有关生态灾害的资料，加深理解③指导朗读这一段，读出自己所感悟到的心情感悟无法移居的事实(1)品读句子：科学家已经证明……别的星球上去①理解“至少”在句中的意思：至少就是“最少”的意思，这个词说明了了“40万亿公里”是目前可以确定的最小的范围，也告诉我们这个范围以外的情况，科学家还不能确定体现了说明文用词的精确和严谨②感悟最小的范围，即“40万亿公里”有多远(以前学过《太阳》这篇课文，告诉我们太阳离地球是15亿公里，坐飞机去的话大约要二十几年，这么一估计，40万亿公里坐飞机得五六百万年才能到达)③指导朗读(2)了解有关“移民基地”的设想(教师可介绍有关火星和月球的知识，引导学生明白，这种设想是遥远而困难的事情)理解宇航员的感叹：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了
4、提出小组交流后仍不能解决的词句疑点，全班交流5、指名说说这篇课文主要写了什么(这篇课文主要讲了鲧禹父子为了消除水灾，让人们免受灾难，想办法治理洪水鲧偷出天帝的宝物——息壤来驱走洪水最后付出生命的代价大禹继承父亲的遗志，带领人们挖渠开山，疏通河道，用引洪水入大海的方法最后治服了洪水，并被人们推举为一代君王)(有自学就必定有反馈，在反馈中互动交流，了解学情，并于重、难点处加以指导、强调，使学生在自学的基础上有一定的提升)三、理清脉络，练习概括1、快速默读课文，动笔用“‖”为课文分段，并概括断意2、指明反馈，介绍分段情况，并引导学生抓住文中的关键词句来概括断落大意第一部分(第1～4自然段)：写鲧偷息壤驱赶洪水，被杀死)
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。