如果卖出后亏损25%，利润又是多少（利润是负数，是什么意思）(3) 要求学生对探究Ⅰ中商店的盈亏进行估算，交流讨论并说明理由．在讨论中学生对商店盈亏可能出现不同的观点，因此引导学生用数学方法解决问题，统一认识．(4) 师生互动，要知道究竟是盈是亏，必须先知道什么从而引出要算出每件衣服的进价．让学生讨论盈利和亏损的含义，理解其概念，建立感性认识；乍一看，大多数学生可能在大体估算后得到不亏不盈，直觉上也是如此，但要解决实际问题，还要知其原价（未知量），从这一分析引入未知量，为后面建立模型，做了必要的铺垫．3．建立模型(1) 学生自主探索，寻找已知量与未知量之间的关系，确定相等关系．(2) 学生分组，根据找出的相等关系列出方程，其中一组计算盈利25%的衣服的进价，另一组计算亏损25%的衣服的进价．(3) 师生互动：①两件衣服的进价和为 ；②两件衣服的售价和为 ；③由于进价 售价，由此可知两件衣服的盈亏情况．（教师及时给出完整的解答过程）学生分组、计算盈亏；教师参与、适当提示；师生互动、得到决策．这样设计，让学生体会到合作交流、互相评价、互相尊重的学习方式，有利于学生知识的形成与发展，也有利于学生健康人格的养成．这样设计易于突出重点，突破难点，巩固应用一元一次方程作工具来解决实际问题的方法，也很好地让学生从已有的经验中、活动中，有意义地构建自己的知识结构，获得富有成效的学习体验．4．小结一个感悟：估算与主观判断往往与实际情况大相径庭，需要我们通过准确的计算来检验自己的判断．培养学生科学的学习态度与严谨的学习作风．探究Ⅱ（三）教学过程Ⅱ1．在灯具店选购灯具时，由于两种灯具价格、能耗的不同，引起矛盾冲突．恰当的问题情境激发学生探索的欲望，同时让学生体会到数学来源于生活，又服务于生活的实用性．启发：选择的目的是节省费用，费用又是由哪些因素决定的
杨桃是许多人喜欢的水果之一，杨桃又名五汇，阳桃，三角果，属亚热带水果杨桃的营养价值丰富，它含有大量的维生素、糖和有机酸、它能解渴，迅速补充身体的水分此外，还可以排尿、解毒、促进食物消化经常吃对健康有益但应注意，脾胃湿冷者应尽量少食或忌食那么，怎么吃杨桃呢除了生吃之外，还有什么吃的方法如何吃杨桃1直接吃很多人应该喜欢直接吃，以保持果汁的原味，把杨桃洗净，然后用刀切下五(或六)个硬边，注意只有一个你需要把薄而硬的边缘切掉，然后用刀把它们切成薄的五角星，你就可以吃了如果你觉得杨桃太涩或太酸，加上一些红糖，会使杨桃更加美味2蛋奶炖杨桃蛋奶应该是人们家的主食，因为它们之间有丰富的维生素，而且杨桃也是很有营养的，所以这种炖品非常适合皮肤护理和面部护理，熬夜的人会吃得更多，实践不会非常复杂
1、出示情境图（例3）师：仔细观察这幅图，你获得了哪些数学信息蓝花：2朵黄花：6朵红花：8朵那么现在就让我们来比一比这三种花的朵数谁能把比较的结果说一说2、初步感知倍的含义（1）圈一圈，再比较师：除了用多和少来比较两种花的数量，我们还可以像学习除法那样将它们分成一份一份地比较如果我们将蓝花看成一份，那么黄花可以怎么分请大家自己在练习本上圈一圈，看看你圈了以后有什么发现（2）学生操作，教师巡视，并给予适当的提示指名一位同学到黑板前操作并用自己的话表达自己的想法（3）学生汇报师：你圈出了几个几为什么把2个圈一份呢（黄花的只数是2）你知道黄花的朵数是蓝花的几倍了吗3年级数学多位数乘一位数教案（篇4）1、师：还想看马戏吗
根据课文内容，从《神州风采》里的“海宁观潮”一片中截取有关片断，按潮来时开始还是风平浪静到有声无“形”，然后“水天相接的地方出现一条白线”;渐近，拉长变粗，横贯江面”;再近，白浪翻滚，如同一道城墙”;更近，犹如“战马飞奔，坦克轰鸣”的顺序组接录制两遍第一遍按由远及近，将潮水的“如线”、“横贯江面”、“如墙”、如“万马奔腾”的四个画面各定格6秒，以便使学生有时间看清楚并将实际景象与课文里的文字描述在头脑中“衔接对号”第二遍不定格，使学生对大潮由远及近的推进变化、发展有一个连贯、完整的印象，以加深感受(三)以“读”促思通文朗读是理解内容的基础，也是检查理解的手段，更是以文悟道的途径《观潮》从声、形、色三方面描绘赞美了被称为天下奇观的钱塘江大潮，形象鲜明，富于感染力
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