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二、朗读课文，把握写景顺序，学习“移步换景”的写法1、文题《醉翁亭记》，即交代了本游记的游览地点，就是醉翁亭那么作者在首段是如何引入醉翁亭的呢请各人自读第1自然段，分析第1自然段的写景顺序这是什么顺序（空间顺序）分析写景顺序：全景——————————————局部群山环绕图→琅琊秀色图→酿泉流水图→溪亭展翅图这是什么写法（移步换景）播放微课《移步换景——醉翁亭》——移步换景：移步换景是游记最常用的一种写作手法是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，对所看到的不同事物进行叙述或说明视点和要说明的对象都在移换运用“移步换景”的手法一定要把立足点的空间变换顺序交代清楚2、如果说第一自然段的写景顺序是空间顺序的话，那么第2自然段的景物描写又是怎样的顺序呢

2在班上谈读文后的体会(父亲是个大好人，不贪财，不图利，诚实、守信……)(课文是围绕着第一自然段最后一句话写的)3请同学们围绕课文第一自然段最后一句话(中心句)提问(为什么说只要诚实、有信用、就等于有了一大笔财富)(谁做到了诚实、守信在什么情况下做到了诚实、守信他是怎样做的)二、本课的学习目标(口述)三、精读课文，理解重点(一)讲读三、四、五、小节1、(出示课文中的插图)让我们一起到父亲的中彩现场看一看请你仔细观察，联系生活实际想一想，这幅图上的人物与我们平日里见到的有什么不一样2、书上有没有这样的句子找出来，读一读，并联系前两个小节，试着提出问题如：中了大奖，心情当然应该很高兴，他为什么神情如此严肃

让我们进入交友第二步：看优点，选朋友2、多媒体课件出示：我想和（ ）交朋友，因为他（她）（ ）我还想和（ ）交朋友，因为他（她）（ ）3、学生认真看大屏幕，细心听老师读要求参照大屏幕上的句式，大声读出你选择的朋友和选择他的原因4、过渡：大家既然都有了好朋友的目标，就让我们进入交友的第三步：用诚心，交朋友多媒体课件出示：你好（ ），我叫（ ），我的优点是（ ）因为你（ ），所以我想和你交朋友让学生自由组合，在活动中体验和朋友在一起的快乐可以一起做手工、画画，可以和好朋友说说悄悄话或讲讲故事，也可以一起玩玩具……5、音乐交友会请看交友规则（1）《找朋友》的音乐结束，必须回到座位坐好（2）交朋友时，千万别忘了交流语和交换交友卡

教师要有意识地积极引导学生以教材上学到的知道运用到生活中去，并且要能对所学知识转化为能力如本堂课中，老师要求学生用所学内容进行口语训练，从而激发了学生表达的积极性要是让我再重新上这节课，我会照顾到学生说的能力，就是采取retell的形式学生口头说出所学内容，以检查学生是否掌握本堂内容，然后再进行写作训练，这样不仅有效的评价了学生，也训练了学生的能力八年级英语教案（篇5）一、学生分析本班学生都是适龄的学生及有一定的认识能力，对学习英语较热情，在学习本课之前都会进行简单的日常交际会话，并有预习的习惯，对本节课的知识有了解二、教材分析本节课是本单元的第一课时之前学习过现在进行时，有类似的根据本班学生实际情况，对教材内容有所调整，本来一个课时完成两个句型，现在抽一个句型先讲，掌握好该句型，对本单元接下来的知识就较容易理解、掌握及运用