谈话：谁愿意说说（买答师板书）小红也很快地算出来了，这时旁边一位正买菜的老爷爷看见，也想请她们帮帮忙练一练：买茄子用了4元钱，买冬瓜用了2元钱，买鱼的钱比买前两样的总数多4元钱，买鱼用了多少钱引导：你们愿意帮忙吗同桌互相说一说[评析：数学要让学生学习有价值的数学和必需的数学，就应该密切联系学生生活，使学生感到数学与生活密不可分，数学是生动、有趣的不节步步深入，分别设计了邀请朋友上街买菜等生活实例，激活学生的数学活动经验，诱发出我就是小红的意识让学生充分交流想法，尊重学生个体思维，呈现方式的多样化体现了课堂的开放性一方面培养学生留心身边事物的习惯，另一方面使学生感觉到书本上的知识来源于人的实践活动，学生学习兴趣盎然
b 结合宋庆龄的生平说说自已第5自然段的体会5、指导朗读在读中品味樟树的高贵，读出对樟树的赞美之情6、指导背诵 a 师引读课文 别的树怎样而樟树怎样更可贵的是什么从哪儿看出它的香气能永久保持因为樟树香气能永久保持，所以说— b 男女生分层读课文C 练习背诵7、指导归纳段意第4自然段写樟树的样子 第5自然段写樟树的高贵之处 把两句合为一句话就是第二段的段意指名用自已的话说说第二段的意思(四)细读第三段(第6自然段)1 指名朗读课文2 理解有关词语(崇敬、瞻仰)3 人们为什么爱在宋庆龄故居前的两棵樟树前留影纪念因为樟树不仅长势蓬蓬勃勃，具有拒虫的香气，而且更为宋庆龄也像樟树那样，一身正气，令敌人畏惧
四、选中一天的美好，剪切悲观的烦恼，删除不满的忧虑，粘帖快乐的心境，刷新过滤的苦闷，保存美妙的心情，创建新文件夹：开心每一天轻轻一声问候愿给你带来清晨美好的一天五、只有相信自己、喜欢自己，才会被别人欣赏看到自己的长处，把自己安排在合适的位置上，才能经营出有声有色的人生六、你认为大事，别人认为不是事，说明大家的重视度就没在一个层次上有些事淡一些，在淡一些庆幸今天这个决定是对的也许这是这辈子最成功的'一件事路遥知马力日久见人心也不一定见人心七、对这个繁华的世界来说，我们都是渺小的存在，风可吹我，日可晒我，雨可淋我我们精心构筑的生活，有时候很脆弱，轻易就进入艰难时刻可我们还在认真地相信：只要自己变得更好，就可以过上更好的生活
……“长颈鹿吗不是也许是鳄鱼，鳄鱼可是极凶恶的动物我必须小心翼翼地走近它”小狗在树林里匍匐前迸，一步一步朝传出汪汪叫声的那个方向爬了过去，不知怎么的，这个声音使它那颗藏在毛皮下面的小心脏突突地乱跳“汪汪，汪汪”“呀，是另一只狗”它正是刚才听到咕咕声开了一枪的那个猎人的猎犬“你好哇，狗”“你好哇，狗”“你能告诉我，你正在吟的是什么诗吗”“诗我不是吟诗，我是在汪汪叫”“汪汪叫你会汪汪叫吗”“当然会你可别异想天开地希望我学大象的哼哼或学狮子的吼叫”“那么你教我，好吗”“你不会汪汪叫吗”“不会”“听着，好好听着就这么叫：汪汪，汪汪……”“汪汪，汪汪”小狗马上叫起来它沉浸在幸福和激动中，心里想：“嗨，我终于找到了我的正确的老师啦
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