2、思想教育目标：志摩感情方式与个人的体验在其诗歌中的融合3、能力培养目标：学会新诗的欣赏方法，通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌4、当堂背诵全诗教学重点：新诗的鉴赏（从诗歌的意象和形式入手赏析）教学难点：诗的欣赏方法教学方法：诵读欣赏课时安排：1课时教具使用：投影仪、录音机教学过程：教学环节教师活动学生活动一、导入新课(2`)课前两分钟播放音乐《回家》营造气氛教师通过对古代作品中“离别”的诗句的讲述，导入现代人笔下的别离之情：古人云：黯然销魂者唯别而已矣所以在古人的作品中，既有“西出阳关无故人”的无奈，又有“天下谁人不识君”的豪迈，还有“相见时难别亦难”的苦涩，那么现代人是如何理解离别的呢
如：七年级上册unit3的教学，我们可以让学生带全家照来学校，让学生相互介绍自己的家人，让学生在运用中掌握单词与句型反思二、任务设计《 新目标英语 》倡导以任务为基础的教学，也就是引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验任务的设计也就是要给学生提供明确、真实的语言信息，使学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用那么我们在教学中又应如何设计任务1、任务要真实既要从学生的认知水平和生活实际出发，又要与社会生活紧密相连如教授八年级上册unit5时，我们可以设计这样的任务：某同学生日要举行一个晚会，邀请各位同学参加，你是接受还是拒绝，用英语又如何表示
听到“补水”，人们一般会认为这是夏天的事情但专家指出，冬季更需要有意识地补充水分一般来说，冬季气候干燥，所以不有意识地补充水分会导致体内缺水人们一般在夏天出汗多也容易口干，所以相应地喝的水也较多但是冬天即不出汗也不容易口干，久而久之体内就会严重缺水，也就给病毒入侵制造了机会，这就是人们在冬季更容易患上流感的原因专家指出：“感冒和流感病毒具有在低温下繁殖的特点还有就是体内水分的缺失病毒通过口鼻入侵体内时，分布于支气管粘膜上的线毛会把病毒拦住，并排出体外但线毛在支气管内部湿度达到100%时才能发挥最大防御能力” 人们在正常情况下一天排出的水分量约为25公升，因此有必要通过饮食补充相当的水分，让支气管线毛在抗病毒前线发挥最大的能力
(三)、出示课题(1)、小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分写下板书：平均分(2)、小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分(3)、刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分(4)、学生交流、汇报(设计意图)：让学生在分糖果的情境中自主发现平均分尊重学生的学习自主性、创造性教师引导学生积极思维，通过问题的引申帮助学生认识平均分(四)、学____均分1、 教学例2：把10个卡片平均分成5份，怎样分(1)、论分配方案(2)、各小组动手分一分(3)、学生汇报分法(4)、你喜欢哪种分法为什么2、 分一分：把8根小棒平均分成4份，每份应是多少根(学生动手分一分)3、 完成课本第14页的做一做，把12瓶矿泉水平均分成3份
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