6黄河颂光未然第一课时教学目标：1了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容2反复朗诵并理解歌词内容，感受中华民族的英雄气概教学设计与步骤：一、播放《黄河大合唱》音乐片断，以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生二、学生们把预习所查资料展出并汇报交流，共同了解《黄河大合唱》由八个乐章组成，《黄河颂》中其第二章由光未然作词，冼星海作曲的《黄河大合唱》创作于抗日战争时期，表现出中华民族的苦难和不屈的斗争精神三、整体感知课文1教师范读后学生自由练习朗读2梳理作者思路，明确划分“序曲——主体——尾声”三个部分，并能概括大意3主体部分中“望”字所统领的内容4“啊黄河”在诗中反复出现，有什么作用5诗歌从什么角度表达强烈的爱国主义感情的
【教具准备】1、教师让学生准备已学过的有关文具、颜色、身体部分、动物2、一个骰子3、学生四人一组准备1—12的数字卡片4、学生四人一组，每组准备四个颜色不同的棋子，每人一个【学法指导】情景交际法【习惯培养】认真听课的习惯【教学过程】一、复习热身（3—5分钟）1、让学生跟随录音一起唱歌曲Ten Little Candles用手指来代替candle2、学生进行日常对话，如：P1： HelloHow are youP2： Im fine， thank you、 And youP1： Im fine， thanks、等等3、教师展示动物的图片，通过Guessing game来复习单词二、新课呈现（5—8分钟）1、教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词
早在几千年前，人们就在生活习惯中认识到了药、食并不是单一存在明确分开的，这种认识经过中医药学的发展就成了“药食同源”的理论发展至今，“食疗”已经被全世界人们所认识特别是人们发现食物也同药物一样，每种食物所含的人体所需物质有限，这就使得饮食失调的人因身体所需营养摄取不足而引发疾病，从而威胁身体健康这一类病在国外被称为“生活习惯病”，所以许多欧美医学者大声疾呼：“不要用自己的牙齿为自己挖掘坟墓”换个角度看，如果能够科学合理地搭配膳食，全面补充人体所需营养，调节阴阳平衡，便可以有效地防治许多疾病综合来说，食疗的功效主要体现在以下四方面： 第一，饮食补养方面：从饮食中摄取人体所需营养，从而让人体强健，增强免疫力，促进机体功能协调运行，预防生病
(小组讨论，派代表发言)明确：凤姐、鸳鸯的笑：笑而不露，反映出她们善于计谋，爱耍小手段、取笑、捉弄人的性格特点探春、史湘云、薛姨妈的笑：自然流露，反映出她们率真、爽朗、不受拘束的性格特点林黛玉的笑：极力控制，反映出她含蓄、有教养而又谨慎的性格特点宝玉的笑：笑到钻到贾母的怀里，反映出他的天真、孩子气的性格特点惜春的笑：笑得肚子疼，让奶姆给揉肠子，反映出她娇气、孩子气的性格特点贾母的笑：笑得眼泪流了出来，反映出她仁慈、富有同情心的性格特点(2)分析刘姥姥这一人物形象刘姥姥是一个乡下妇人，没见过什么大市面，参观、游览宛如仙境的大观园，对什么都觉得新鲜，充满好奇，闹了很多笑话而刘姥姥的言谈举止与贾府众人平日里所见到的截然不同，因此也引起了大家的兴趣
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