离别在即，你们也即将高飞同学们你们将带着老师的期望走向漫漫的征途，希望你们记得常回家看看，看看校园的变化，听听老师的唠叨，谈谈自己的感受你们的老师将一直守望在这里，祝福着你们想念着您们，临别了，有几句话老师要对你们说：第一、做人比读书重要虽然读书与做人是不可分割的，读书有助于做人，但不会做人，要知人，爱人，和人，善待人第二、永远要自信，但不能太狂妄人生路多风雨，我们不能轻视，但也不能自卑但过度自信，就是自负，往往会输给对手第三、我们应该具有许多优秀品质，但最重要的应该是正直和善良人生有些东西可以没有，但不能没有良心什么事情都要学会换位思考，多考虑他人的感受，而不要总以自我为中心第四，就算成为命运的弃儿，哪怕所有人都离你而去，也不必悲观失望，永远不要放弃你自己
)2、导学生了解作者依次概括写了哪些景物这些景物中哪些详细描写哪些几笔带过从而分析出“绘春”分为“宏观勾勒”和“细笔描绘”两部分明确：宏观勾勒：山，水，太阳细笔描绘：春草，春花，春风，春雨，迎接春天的活动3、于这些景物作者并没有一一详细地描绘，开始作者先粗笔勾勒，通过远近不同的三种事物———山，水，太阳，给我们总体描绘出春回大地，万物复苏，生机勃勃的景象有了粗笔勾勒的背景之后，作者才开始用他那细致的笔触，工笔细描富有特征的春天的景物，绘出一幅幅美丽的春景图他一共描绘了几幅图(五幅)板书：宏观勾勒——山，水，太阳细笔描绘——春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图4、小结：作者正是如此有主有次，有详有略地按一定的顺序给我们描写春天的景物的，在写春天的山，水，太阳时虽只有一句话，但他却能够运用排比、拟人的修辞手法来描写，赋予春天生命，对春天的喜爱之情溢于言表
27岁的孩子需注意等到孩子比较大一些的时候，就可以去学校上学了，这个时候父母应该注意孩子应该养成非常好的学习习惯，多和孩子进行沟通和交流，看看孩子是否在学习中遇到了问题，这个时候父母就应该参与进去，和孩子一起解决问题，这样也可以增加孩子和父母之间的互动，从而使得孩子与父母之间的关系更加密切，而不会引起隔阂，这样才是父母与孩子共同成长的最好方法3孩子10岁是关键很多孩子到了10岁左右的时候，就会有自己的想法，这个时候父母更应该多和孩子进行沟通，了解孩子在学校的情况，比如说和同学之间的关系，和老师之间的关系，是否出了一些问题，这样父母可以和孩子之间建立起一种亲密的关系，及时帮孩子解决问题以上是今天我们为大家带来的关于孩子成长的三个转折阶段，它们分别是在孩子3岁的时候，7岁的时候和10岁的时候，父母应该如何陪伴孩子，如何和孩子一同成长的问题，希望能够给一些家长带来帮助，非常感谢您的浏览
2、能力目标：体会叙事的详略、学习人物与景物刻画的方法3、情感目标：体会农家少年的淳朴善良、好客能干二、教学重难点1、重点：从写人、叙事、绘景中领悟作者的情感取向(人情美、风情美、童年自由生活的留恋之情……)2、难点：如何通过语句与事件表情达意三、教学过程(一)新课导入同学们，你们童年生活中有过什么有趣或好玩的事情呀(让几个同学起来发言，跟大家分享下，老师不做阐发，意在勾起同学们对童年生活的美好回忆)好，同学们的童年果然是丰富多彩，下面我们一起走进鲁迅先生的童年生活看看他的童年生活是什么样的，有什么有趣的事情，作者又是怎么把这些事情呈现在纸上的(板书课题，播放课件：有关社戏的图片，同时，播放课文的录音)(二)整体感知快速浏览，整体感知，请两三个同学用一句话简短地概括全文的主要内容(课文记叙了“我”在乡村和农村小伙伴看戏的一次经历)(三)研读课文1
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