They com from the different countries and speak the different languages2、教师出示多张中国人和英国人的图片让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同3、鼓励幼儿用英文描述自己的画，讲述中英两国人的外貌特征二、介绍节日1、播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉Christmas Day和Spring Festival这两个词语2、幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day
本班学生活泼好动，充满好奇心，本课是先锋英语Unit3 Who’s that的扩展单元，本课的句型Where are you doing在原来课上时用过，大部分学生会说但 在一个情景下恰当的应用所学的句型还需有待提高，还不能准确应 用本课故事中的语句2、学习策略:(1) 本课通过两两说、小组说、及对话等形式，不但鼓励学生多说 、多练、激发学生学习英语的兴趣，而且鼓励学生运用语言并表达 成段(2) 通过韵文、歌曲培养学生良好的语感和英语学习的兴 趣,训练学生的英语思维(3) 教师的示范作用要到位及时，培养 学生的识读的能力和学生的发散思维3、学习资源:(1) 本节课是英语教师和学生在多媒体网络课室中完成；(2)专门 为本单元制作的网络资源；(3) 单词卡片；(4) 资源平台
作者揭示了“志”、“力”、“物”三者之间的辨证关系，首先要有志，虽然有矢志不渝的决心，但力量不足也不行，尽管志向坚定，力量充足，然而到了幽暗昏惑之境地，如果没有外物相助，也不能至既强调了“力”与“物”这两个客观条件的作用，反映了作者朴素的唯物主义观点，又强调了“志”这个主观因素的关键作用，强调只要尽己之志，虽然不能达到目的，亦可“无悔”、“无讥”，体现了作者朴素的辩证观点作者在这儿所论述的既是游山之所得，又是治学处事之理，也是成就一切事业之道这对于我们治学、处事、创业都有很大启发三、讲读第4段(一)指名朗读、口译重点掌握如下词、句：1一词多义：(1)“悲”：①感叹、叹惜“余于仆碑，又以悲夫古书之不存……”
教学重难点正确流利地朗读课文，在朗读中感悟爸爸话语中的深刻含义一、谈话导入看，老师给小朋友带来了一位小伙伴（出示头像），瞧她笑眯眯的样子多可爱呀，她还在向我们打招呼呢，让我们一起喊出她的名字吧谁愿意把玲玲的名字写到黑板上1、请生上台板书“玲玲”2、师请全体学生用手指模拟写，并由上台学生领读“玲”3、师解释“玲”的写法，注意左边王字旁，右边是令而不是今天的今玲玲不仅很可爱，画画也很好，今天我们就来学习《玲玲的画》1、师将课题补充完整2、齐读课题两遍二、初读课文玲玲究竟画了些什么呢请大家翻书到P116页，自由读课文，注意三点要求：1）标注段落、划出生字、词语；2）注意读准字音，读通句子；3）想一想，课文讲了一件什么事
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