1不吃早餐调查发现，其实很多人在减肥时都会采用过于极端的方式，例如不吃早餐，短时间来看，没有摄入食物时体重有所降低，可并不代表着体脂率有很大的变化若是长时间节食，身体的新陈代谢速度越来越慢，这种情况下脂肪更难以消耗，并且如果正常饮食之后，体重还会出现反弹的表现2拒绝任何脂肪一提到肉类，大家都会觉得这是增加体重的主要来源，于是有一些人减肥的过程中拒绝摄入任何的脂肪但脂肪是我们人体所需的三大营养元素之一，而且让我们肥胖的不是脂肪，而是超量的卡路里不光如此，瘦肉等肉制品还含有生命的物质基础蛋白质，只有在补充蛋白质的同时才能增强饱腹感，保证新陈代谢的速度，加强免疫系统3晚上八点后不进食事实上这种说法并不完全正确
（指名回答）3．扩展训练：(1)关于方位的认识：提问学生，某某前边一列有几个同学后边一列有几个同学左边一行有几位同学右边一行有几位同学告诉你的同桌，你的左边一行有几个同学右边一行有几个同学前面一列有多少的同学后面一列有多少个同学(2)动脑动手：1你喜欢画什么，就在右面的空格里画什么，要画得和左边同样多2、练习2第一、二题三、小结：数学课有趣吗你们喜欢上数学课吗今天的数学课，同学们表现得很踊跃、很认真希望同学们以后也能像今天这样认真的学习数学知识四、课外观察作业１、数一数在家里或在其他地方看到的东西，并记录下来，和同学们交流２、准备5个圆形、5个三角形、5个正方形数学教案小学（篇11）教学内容：P9－P10；练习一5、6、7、8教学目标：1、通过学生观察，初步感知物体有长短
打破原有教学模式，组织学生开展自主、合作、探究的学习活动老师和学生是平等的对话关系，真正把主体地位还给学生当出示问题时，先让学生自己独立尝试分一分，在小组内交流自己是怎样做的，怎样想的，这样给学生充分的思考空间，让每个学生都能在趣味中学习，享受到成功的喜悦我的反思：板书设计有余数的除法（1）7÷2=3（盘）……1（个）余数第2课时有余数的除法（2）教学内容人教二年级下册教材第61页例2及“做一做”内容简析例2借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数除法的含义，理解余数要比除数小的道理教学目标1、使学生初步理解余数要比除数小的道理2、学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维
生：想呈现题目：在平行四边形中画一条线段，把它分成两部分这两部分可能是什么图形，画画看，比一比，哪个组的分法多(学生操作并汇报)①两部分都是平行四边形(只要我们画的这条线段和其中的一组对边平行就可以)②两部分都是三角形③两个梯形④一个梯形和一个三角形⑤一个三角形和一个五边形精选鼎尖教案四年级语文（精选篇2）教学目标：认识目标：学会9个生字，掌握“枯萎”、“依赖”、“一旦”、“一番”、“锻炼”、“优雅”等词语理解课文深刻的句子和课文内容能力目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分体会种树人的用心，能联系生活实际谈谈自己的见解情意目标：懂得人应该经得起生活的考验，学会锻炼出一颗独立自主的心，不能养成依赖心理
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