5、过好阅读关在复习阶段，我们可以通过一定数量的语篇阅读来拓展学生的思维，培养他们的语感和解题能力，因此如何指导学生有效地进行阅读也是英语复习的重要内容之一但对于不同层次的学生来说，我们可以提出不同的阅读要求，例如对学困生来说，我们可要求他们能基本看懂阅读材料，并能在书中找出相应的答案即可三、复习方式1、以听说读写为主要途径在复习的过程中，我们要尽可能创造机会学生多说、多读，培养学生开口说英语的习惯，其实所有的单词、词组和句子都是基本的阅读材料，我们只有让学生在多读、多说的基础上，不断指导其正确的发音规则和语音语调，才能真正提高学生听说读写的能力，且四个方面要有机结合，才能相辅相成，全面提高2、变换方式，讲究效率
另一人介绍有关含羞草的知识：“含羞草的名字中有一个羞字，它真的很爱害羞呀，像个小姑娘似的，用手一碰，就羞答答地闭起了叶子”预设2：(文字介绍)生1：我知道了含羞草是有感情的生2：含羞草像小姑娘一样怕羞，用手一碰，它就羞答答地闭起了叶片师：(谁能来表演一下呀)含羞草真是像它的名字一样会害羞，感情可真细腻呀(2)向日葵：(出示多媒体课件)预设1：(表演)两人合作，扮演向日葵的同学脸总是跟着太阳转另一人介绍相关知识：向日葵真的像它的名字那样脸总是向着太阳，好像太阳就是向日葵的妈妈一样预设2：(文字介绍)生：向日葵也是有感情的，它特别爱太阳，脸儿总是跟着太阳转师：是啊，所以人们叫它向日葵(3)西红柿：(出示多媒体课件)预设1：(表演)“西红柿”听着优美的音乐，舞动着，长高着，边表演边说：“哎呀，这曲子真美，我真高兴，我要快快成长啊
这节课，让我们读一读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识(二)、初读课文，了解文章内容1、交流课前预习情况：木偶是什么2、学习生字⑴、出示词语，自读、指名读⑵、齐读过渡：看来，大家已经把字词方面的“拦路虎”扫除了，下面我们就进一步来研读课文(三)、再读课文，整体感知1、自读课文，思考：你了解小木偶身上发生了什么事有什么感受(同桌交流)2、全班交流板书：只会笑、被抢、熊警察不相信、头疼、小兔子、老婆婆说他撒谎3、了解人物性格在这个故事中，除了小木偶外还有熊警察、小兔子、老婆婆，从大伙的表现中，你认为他们的性格是怎样的(体会老木匠的善良、小红狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的乐于助人
在寒冷的冬天，妇女更容易患上气虚如果你发现你有蜡黄的脸、抑郁、头晕、耳鸣、失眠和烦躁不安的症状，说明冬季低温使你出现气虚和血虚的症状，导致血液循环不良和肾气不足气血贫乏对人的外貌和精神有很大影响，使人显得很憔悴此时，你的身体急需补充气血你应该多吃些食物来补充血气，滋养身体，平衡气血1枣子有补血的神奇功效枣树中的氨基酸、维生素、核黄素等微量元素是人体不可缺少的营养物质红枣最好吃煮熟的，煮沸的汤可以，营养丰富，健脾健胃，养血安神2黑色食物进入肾脏，帮助肾脏储存精气黑芝麻有很好的补血作用，许多黑、红食物也有补血作用肾脏含有精液、生精骨髓和骨髓血因此，血液的根源在于肾脏对于红色食品，理论来源于“形补色”
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