”等等重点:幼儿能有序的在自助餐区自由取食物，创造性进行游戏准备：茶壶、茶杯、自助餐的各色食物过程：一、情境表演，导入游戏教师扮演茶楼老板：大家好，今天我们茶楼重新开张，隆重推出美味的自助餐区每桌都有热情的服务员，顾客可以点茶喝，也可以自己拿盘子去自助餐区拿自己喜欢吃的食物哦二、角色分配1、教师根据幼儿意愿确定茶馆经理一名、茶桌边的服务员4名、自助餐区的服务员2名2、幼儿集体推选出其他角色负责人，再由负责人再去请工作人员3、指导其他幼儿结伴协商三、指导幼儿游戏1、教师以记者的身份参观采访茶楼的自助餐区，及时帮助，指导幼儿2、教师以记者的身份重点观察自助餐区的活动：顾客如何拿取食物，服务员如何招待客人，如何泡茶，如何端茶，倒茶，如何收拾桌上客人吃完的食物进行回收，负责人如何管理茶馆，碰到问题如何解决
随着人们健康意识的不断提高，运动已经成为很多人生活的一部分，在学习和工作之余通过运动来锻炼身体是一种很好的自我保健方式尽管人们都认识到了运动的好处，但是对于如何运动才能起到最好的保健效果，了解的人却不多，很多人在运动过程中都存在盲目运动的现象在生活中有很多高血压的患者，他们也很想通过运动来调理身体使自己的身体更健康，但是很多人认为患了高血压就不能运动，真的是这样吗其实高血压患者也是可以适当运动的，下面这三种运动方法就非常适合高血压患者：1、散步：对于很多人来说，吃过饭之后稍微休息一下然后出去散步，是很多人都喜欢的一种锻炼方法对于高血压患者来说，散步是很适合他们的，通过散步，不仅可以增强人体的肺活量，增加血液中氧气的含量，还可以促进身体内气血的运行，这对于调理高血压有很明显的效果
2学法指导 引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试3教学手段 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思教学过程：1热身( Warm up)一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲《让爱住我家》开头曲，让学生静静闭上眼睛感受家的氛围再此过程中有老师进行话语引导“同学们，家是温馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，那么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗
从哪些句子可以看出写出了作者什么样的感情2指名回答(讲大花猫小时候逗人爱写出作者对猫的喜爱之情) 3教师：昨天，我们学了小时候的猫，现在大家来完成一项练习小时候的猫很(淘气)，它是那样的(生气勃勃)，(天真可爱)，我非常(喜欢)它4教师：你喜不喜欢老舍先生家的猫为什么同学们可能会觉得我们平时见过(或养过)的猫没有老舍先生家的可爱，那是为什么呢我们一起来仔细阅读课文，就会找到答案了二、自学课文 1提出要求⑴自由读课文第一至第三自然段，说说这三个自然段是围绕哪一句话写的⑵大花猫的古怪性格体现在哪里找一找，用横线画出来2学生自学3自学反馈⑴猫的性格实在有些古怪⑵大花猫的古怪性格体现在哪里(说它老实可是又贪玩 说它贪玩可是又尽职 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不吭 它什么都怕，可是很勇猛) 三、研读品味 ㈠学习第一自然段
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