原来如此！高原反应有什么症状-掇菁撷华网

2 ) That- 从句作主语通常用 it 作先行词，而将 that- 从句置于句末，例如：It is quite clear that the whole project is doomed to failure很清楚，整个计划注定要失败It ’ s a pity that you should have to leave你非走不可真是件憾事用 it 作形式主语的 that- 从句有以下四种不同的搭配关系：aIt + be + 形容词 + that- 从句It is necessary that … 有必要……It is important that … 重要的是……It is obvious that … 很明显……b

教学过程：一、游戏引入，揭示长方形特征1、已经认识长方形和正方形的小朋友举举手闭上眼睛想一想，长方形是什么样的在桌上找一找什么颜色的图形是长方形学生找到了大大小小的长方形2、通过以前的学习，大家对长方形已经有了大体的认识，接下来，我们来玩一个猜猜它是不是长方形的游戏，看看大家对于长方形的了解到底有多少①号图形（一个角是锐角的图形），是长方形吗用手中的长方形说清楚理由反衬出长方形内角是直角②号图形（直角梯形）这个是吗从边和角两个方面去看，得出长方形对边相等，有四个直角3、组织学生验证长方形边的特征长方形真的上下边相等、左右边相等吗用手中的长方形验证一下，再和同桌说一说学生验证，再交流汇报由于学生手中的长方形有大有小，所以测量出来的数据各不相同，但每一个个体的测量结果都证明了长方形对边相等

（2）理解Let’s chant的内容（3）能听、说句子I have a/an…3情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯教育学生要爱惜文具三、教学重、难点：1重点：听、说、认读单词pencil, ruler,eraser,crayon2难点：crayon,eraser的发音，了解a/an的区别四、教学过程：教学设计参考 个性化备课Step 1 Preparation1Sing a song： “Hello”教师播放歌曲，师生拍手、挥手同唱2Free talk： Hello/Hi师生、生生打招呼3分组自我介绍Hello/HiI’m…Step 2 Presentation（一）创设情境 Zip,Zoom and a bag 猜一猜他们的书包里有什么

”这些话说明了什么(说明了王熙凤既要讨好老祖宗，又欲在黛玉和众人面前表现自己在机房府的权势大)(4)课文中还有这样一段文字：“(王夫人)因又说道：‘该随手拿出两个(缎子)来给_妹去裁衣裳的，等晚上想着叫人再去拿来吧，可别忘了’熙凤道：‘这倒是我先料着了，知道妹妹不过这两日到的，我已经预备下了，等太太回去过了目好送过来’王夫人一笑，点头不语”请问，当时王熙凤为什么这么说王夫人为什么笑一笑，点头不语(王熙凤在贾母面前要表示对黛玉关心异常，说‘早已事先想到’，以讨取贾母的欢心而王夫人明明知道王熙凤当面撒谎，却又赏识侄女机灵过人，口舌伶俐，哄得贾母欢喜)(5)把王熙凤在这段文字中的言辞和行动，归纳起来，可以看出王熙凤怎么样的性格特点