人教版四年级上册语文第二单元教案优秀5篇_掇菁撷华网

2、学生复述故事情节设计此环节的目的在于回顾上节课内容，提高学生分析概括能力和表达能力3、由悲剧性的故事情节而过渡到对人物形象的赏析由于课文篇幅较长，所以教学过程中要引导学生按照情节的发展选择有代表性的段落来进行鉴赏这一部分由学生小组讨论完成，教师补充总结，并且对重点词语以及修辞手法等作补充讲解设计此环节的目的在于让学生积极主动地参与到课堂中来，提高他们对文学作品特别是诗歌的分析鉴赏能力这也是本节课的教学重点4、由刘兰芝的人物形象过渡到对悲剧原因的分析提问问题：刘兰芝可以说具备了中国女子身上的所有优点，可是为什么最终只能选择“揽裙脱丝履，举身赴清池”呢是谁造成了刘兰芝的悲剧引导学生从悲剧的直接制造者焦母和刘兄身上探究悲剧的深层原因，学生讨论发言之后教师引导学生了解当时的社会背景，认识悲剧的根源

我国著名数学家陈景润曾夜以继日，焚膏继晷，潜心研究数学难题，他的草稿纸可以装满几个麻袋最终，他攻克了世界级的难题，摘下了数学皇冠上的明珠美国政治家、科学家富兰克林曾制订了作息时间表朋友劝他说如果天天如此，未免太过辛苦但富兰克林回答道：“你热爱生命吗那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料”从当下开始吧，珍惜时间，努力拼搏最有希望的成功者，从来不是才华出众的人，而是最善于利用每一时刻，去发掘与开拓的人早知道，很多东西的改变，都存于日常的微末之中，发生在无意识间让我们一起，用一以贯之的努力，不得懈怠的人生，来书写精彩的青春篇章“天可补，海可填，南山可移日月既往，不可复追”愿大家都能珍惜青春芳华，厚积薄发，破茧成蝶，不负韶华

[讨论这个环节打开学生相互交流的闸门，让学生畅所欲言，把自己在读中获取的信息内容表达出来]三、再读课文1、师：让我们穿过时空的隧道，再读课文，在文章开始和结尾处找出两个带问号的句子;2、结合学生回答，课件出示句子后齐读3、第一句是将军的思考，他为什么会有这样的疑问呢在课文中找一找4、学生找出四个“可能”后，师生合作读句子[在初读了课文之后，学生能很快地找到有关句子，同时，也有意识地进行阅读能力的训练师生合作读句子，把老师放在了学习的合作者的位置上，是学生变被动接受为主动获取，既是为了让学生充分感受到教师对他们的尊重和信任，同时也是为了增强学生的主人翁意识，促进学生学习的自主性]四、重点突破，精讲赏读

1、课后小结2、安排回收器材3、师生告别场地器材：课后小结：1在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性2注意及时的纠正学生的摆臂动作四年级体育50米快速跑说课稿例子（精选篇2）内容:1、50米快速跑2、游戏：计时目的:1、能知道用积极摆臂、加快步频来提高跑的速度2了解游戏方法、规则，通过游戏提高学生练习的积极性3、能主动参与练习，体会速度感和胜利的喜悦教学过程开始部分教学内容:1、整队、报告人数、师生问好布置本课内容和要求2、准备活动3、站立式起跑练习______________________________◎四列横队，体操队形教学内容:一、50米快速跑1、重点：能做出50米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速