
(你拍一,我拍一,蜜蜂花间采蜂蜜你拍二,我拍二,早有蜻蜓立上头……)师小结:读着有趣的拍手歌,我们好像看到了人和动物和谐共处的美好画面让我们边拍手边诵读这首有趣的拍手歌七、复习词语,练习巩固1就要告别动物朋友了,它们给同学们留了一封信,请大家帮忙把它们不会写的生字词语填写完整亲爱的小 péng you:你们好地球是我们美丽的家园你们看,雄鹰在天空飞翔;xióng māo在竹林嬉戏;老虎cóng línshēn chù 在奔跑孔雀锦鸡的羽毛多么美丽,黄鹂和百灵在放声gē chàng让我们一起快乐地生活吧你们的动物 péng you2师总结:动物和人类一样,都是大自然的孩子我们要保护动物,和谐相处,共同爱护美丽的大自然

(3)、你们真爱动脑筋,我们一起把8的乘法口诀读一读5、交流(1)、仔细观察,同桌讨论一下,你发现了什么小秘密(对的,也就是每相邻两句口诀相差8,三八二十四和四八三十二相差几呢4个8比3个8多几比5个8少几)(2)、你认为8的乘法口诀哪几句容易记住哪几句难记一些你有什么好办法把它记住用你自己的方法记一记口诀(3)、请小朋友一起把口诀背一遍(4)、对口令游戏(师生互对,同桌互对)师说得数,生说口诀(5)、哪位小朋友会背8的乘法口诀了,谁愿意为大家展示一下大家欢迎三、巩固反思小朋友今天的表现确实非常好,为了奖励大家,老师和你们一起去小小动物园玩一玩,好吗你们瞧,这么多小动物都来欢迎我们了(课件展示)你们想先到哪个小动物家去游玩

(学生自学,可以小组合作交流,教师巡视相机指导)2 教师检查学生自学结果:(1 ) 对一些词语的理解浑黄一体:都是浑浊的黄色,分不清界限文中指戈壁自然环境恶劣,没山没水没人烟,只有漫天黄沙,,连天和地的界限也无法分清高大挺拔:高大笔直,挺拔秀丽超出一般文中用来形容茫茫戈壁上的白杨树,在那样恶劣的自然环境中,仍能够长的如此高大,令人赞叹(2)提醒学生注意一些生字的字形如,“疆”字不要丢“土”,与“僵”在字形字义上进行区别;“陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横(3) 说说这篇课文讲了一件什么事文章主要写了在通往新疆的列车上,一位父亲和两个孩子;望着窗外的白杨,展开议论的事(4) 把握作者的行文线索:在西行的列车上,爸爸和他的孩子看见窗外的白杨讨论白杨的特点,爸爸表明心迹

语言积累 1通假字 女焉能行之 通“汝”,你 卿明知其不如文信侯专与 通“欤” 2古今异义 令秦有十一 古义:十分之一 今义:十加一后所得的数目 以为上卿 古义:以之为 今义:认为 3一词多义 事秦相文信侯吕不韦 丞相(名词) 秦使张唐往相燕 辅助(动词) 燕、秦不相欺者 互相(副词) 欲与燕共伐赵 跟(介词) 得唐者与百里之地 给(动词) 卿明知其不如文信侯专与 通“欤” 与强赵攻弱燕 帮助(动词) 今之燕必经赵 到(动词) 君侯何不快之甚也 取消句子独立性 卿之功孰与武安君 的(介构助词) 臣请行之 他(代词) 臣请行之 请允许(表敬副词) 我身自请之而不肯 告诉(动词) 臣尝为秦昭王伐赵 替 (介词) 大项橐生七岁为孔子师 做(动词) 君其试臣 副词,表希望语气 卿明知其不如文信侯专与 他(代词) 秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕 到(介词) 去咸阳七里而立死于杜邮 在(介词) 文信侯乃入言之于始皇曰 对 (介词) 以广河间之地 来(目的连词) 复以始甘茂田宅赐之 把(介词) 未有以强也 勉强(动词) 武安君南挫强楚 强大(动词) 三年而燕王喜使太子丹入质于秦 承接关系连词 吾自请张卿相燕而不肯行 转折关系连词 4
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