为什么一个用加法，另一个用减法解答呢（左图是把两部分合起来，求总数所以用加法右图是从总数里去掉一部分数，求另一部分数所以用减法）根据加法和减法的关系，又学过9+2=11，那么在计算11减9时可以怎样想呢（想：9加几得11，9加2得11，11减9得2）同时教师板书得数“2”指名复述想的过程读算式：9+2=11，11—9=22、教学例2师：这幅图是什么意思（共有12朵花，去掉9朵，还剩几朵）怎样列式师：得多少怎样想的`（9加3得12，12减9得3）同时板书得数“3”师：这幅图是什么意思（共有14个圆，去掉9个，还剩几个）怎样列式学生回答后，板书：14-9=师：得多少怎样想的（9加5得14，14减9得5）同时板书得数“5”
我们期待着你们能够在实现自己的梦想的同时，为社会、为祖国、为人类的进步做出更大的贡献大学教育是一项光荣而崇高的事业作为一所高等学府，我们的使命是立德树人，为国家、为社会培养优秀人才在过去的几年里，我们一直坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力，提高学生的实践能力和社会责任感我们相信，学生是学校的未来，他们的成长和发展是学校发展的重要保障大学教育是一个不断创和新改革的过程在近年来，我们一直致力于推进教育改革和创新，积极探索新的教育模式和方法，开展大类招生、大类培养、大类管理等一系列改革举措，促进教育教学质量的不断提高我们相信，通过不断创和新改革，我们的大学教育将更加符合时代和社会的需要，更加贴近学生的需求和实际
二、学习目标1、认识本课的23个生字，学会其中的15个字能正确读写下列词语：海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等2、有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累三、教学建议1、本课讲到的海产品较多，课前可组织学生参观有关展览或搜集有关图片、标本预习时要让学生查字典理解有关词语，通读课文，画出自己不懂的词句2、本课描写西沙群岛美丽富饶的语句，用词准确，写得生动形象，可引导学生在读中想象，体会意思（1）“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨
(预设：雪白的蓑毛、那全身的流线型结构、那铁色的长喙、那青色的脚)这精巧的仅仅是这四处吗(色素的配合，身段的大小一切都很适宜)②同学们，那么精巧到什么成都才能像诗呢你能从哪个字或者词读出来是恰到好处预设：白鹭的大小也正好，颜色也是恰到好处的从“一分”“一忽”中读出来的聚焦“一忽”：什么是一忽(做动作，就这样疏忽之间、微乎其微就叫一忽)试着读出你的理解③看，一丝一毫的改变，都是遗憾现在我们阅读这一段，有没有一种似曾相识的感觉看，这就是这段话的出处出示：东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短;著粉则太白，施朱则太赤(师)这样的白鹭，它身段的大小是适宜的(男)增之一分则嫌长，减之一分则嫌短(师)这样精巧如诗的白鹭，它的色素的配合是适宜的(女)素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑(师)这样精巧如诗的白鹭，它的全部、每一处都是适宜的
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