4小组交流教师可以根据学生所带照片或艺术品的内容，将学生分成学艺组、艺术品欣赏组、艺术欣赏活动组等，组内交流，互相提出优点，指出不足，帮助改进每组推荐1名代表，全班交流，提出修改建议5指导选材教师要引导学生注意与口语交际内容的联系，帮助学生克服对艺术的神秘感和距离感，如，回顾学校“六•一”文艺汇演的欢乐，美术课上变废为宝的喜悦以及鼓号队的威武、雄壮等，鼓励学生用笔反映生活中妙趣横生的艺术6学生撰写习作，教师巡回指导7修改习作教师要引导学生赏识他人习作的成功之处，审视自己习作中的不足，取长补短，“修枝剪叶”甚至重起炉灶8赏析评改学生修改完毕后，可以读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏析
（3）请同学在全班交流练习说句子三、书写提示1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么2、请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题3、学生书写，老师巡视指导4、进行全班评比第二课时一、谈话揭题，齐读课题播放课件，板书课题，学习“花”二、初读诗文感知大意1、教师范读古诗2、学生自由读古诗，要求：读准字音，把句子读得通顺、流利3、指名读诗文，注意纠正学生读错的字音4、教师与学生配合读诗，指导学生读准每个字音、停顿、节奏5、认识二类字6、指名读古诗，齐读古诗三、细读古诗，进入诗境1、人们都说：“诗中有画，画中有诗”，读了这么多遍古诗，你从古诗中看到了什么画面2、学习前两句：墙角数枝梅，凌寒独自开
近日，一则“男子喝朋友自泡药酒后心脏骤停”新闻吸引了大家的眼球据媒体报道，近日广西桂林的杨先生在探亲访友时，喝下了朋友珍藏多年的自制的药泡酒，随后发现自己口舌发麻，心跳加速，很快失去知觉（新闻截图）随后杨先生立即被送去医院，当时送到医院时已经多次出现室颤、心跳骤停等情况，最终经过一天一夜的抢救，杨先生最终甚至恢复清醒（新闻截图）药酒，为何会引起食物中毒事实上，据医生的访问，杨先生此次所喝的药泡酒，是用了草乌、川乌来泡酒这两种药材毒性很强，中毒后可能会损害心脏、麻痹中枢以及下降血压，严重时还可能引发呼吸麻痹合并脑水肿死亡通常草乌川乌主要用于外擦，有祛风湿的疗效，是不能内服事实上，这已经不是这个月第一起因药酒出事的案例
所以平时一定要注意食盐的摄入量，尽量吃得清淡一些2、多喝水喝水有利于血压保持稳定，因为喝水能够促进血液循环，帮助身体补充水分，还可以让体内垃圾更快速地排出体外，降低血液种血脂血糖的含量，所以日常生活中可以尝试着多喝水3、增加锻炼锻炼也是促进血液循环最有效的一种方法，还可以软化血管壁在一定程度上提高免疫力，平时可以多做一些有氧运动，比如说游泳、骑车、慢跑等等，让体内毒素和垃圾随着汗液排泄出去，让自己远离高血压总之，高血压虽然总是悄无声息地来，但如果身上出现了以上3种迹象，说不定就是高血压发来的信号，必须要提高警惕同时，生活中也要做好预防，尽量保持清淡的饮食，减少食盐摄入量，也要多喝水，让身体毒素尽快排出
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