故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想学习这篇寓言：一是使学生在读中领悟故事所要阐明的道理；二是鼓励学生积极思考，发表自己的独立见解，提倡个性化解读文本二、教学目标1、正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治病、无能为力”等词语2、正确、流利、有感情地朗读课文联系有关词句，体会人物的想法，体会到防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法三、教学的重点整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解四、教学流程及设计意图（一）故事激趣，导入新课
代词：The Pronoun (pron)用来代替名词、形容词或数词They, his, him, mine, which, all形容词：The Adjective (adj)用以修饰名词，表示人或事物的特征Long, empty, heavy, different, cheap, hungry数词：The Numeral (num)表示数量或顺序Three, thirteen, twenty, second动词：The Verb (v)表示动作或状态Hear, write, swim, eat, borrow, sing副词：The Adverb (adv)修饰动词、形容词或其他副词Quickly, early, out, soon, then, sometimes
我还想再摆弄摆弄化学仪器，还想再讨论一个化学探究题我还想上一节政治课，想再看看张勇老师的挺拔身姿想在他不注意时想点鬼主意我还想上一节班会课，再多看一眼牛老师会忘记牛老师吗能忘记牛老师吗能想起她的笑吧能看到122班的英语成绩吧可谁看到她唉声叹气谁看到她的无奈和委屈谁看到了老师准备的教案谁注意到了老师眼睛里的血丝见面没有问好吧平安夜没有给她送苹果吧一句谢谢没有说出口吧难道她的批评是免费的吗她的一次次教导是廉价的吗她一句句评语，一个个对勾，一个个红叉是那么渺小吗我们做错了太多，错过了太多，可谁听到了埋怨再值一次日吧，再跑一次一千米吧，再打一次饭吧，再照一次毕业照吧我还想在校园里心跳，还想在校园里呼吸
近日坚持9年的郑州“抗癌共享厨房”面临困境引发关注有各地好心人专程赶来捐助支持但也受到部分网友的质疑包括卖惨炒作、消费爱心不公布捐款流向、被传家里有数套房开豪车等4月15日晚当地发布了关于“共享厨房”相关情况的调查通报 记者从郑州市金水区联合调查组获悉，“共享厨房”相关情况发生后，当地迅速成立联合调查组，进行了深入调查经查，“共享厨房”合伙人张某某家庭名下有902平方米小产权房一套、4052平方米小公寓一套，分期付款购买白色马自达3轿车一辆社会爱心人士赠予款额57988825元，款项保存在银行卡、微信及支付宝中，均未支出赠予的米面油等生活物资正在清点中，当事人已停止接受各类社会赠予对社会爱心人士赠予的款物使用情况，将依法依规进行监督监管
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