(3)let students preview the rest of reading a,课堂总体评价和思考 以上教学过程设计, 严格按照现阶段我国英语素质教育要求,强调课程从学生的学习兴趣, 生活经验和认知水平出发, 倡导体验, 实践, 参与, 合作和交流的学习方式和任务型教学途径, 发展学生的综合语言运用能力, 使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度, 主动思维和大胆实践, 自主学习能力的过程整个过程, 我们遵循开放, 探究, 平等和合作的教学理念, 从创设情景问题, 讲授新知到反馈练习, 全课总结,能作到息息相同,环环相扣,特别是新授过程, 包括了\"新授,练习, 再新授, 再练习\"等多个环节, 能有效的调动学生思考, 表达, 既重视知识的形成过程, 也注重了学生的思维发展过程
3体会刘备诚心诚意、礼贤下士的品质4学会尊重他人、以诚待人、持之以恒、坚持不懈的精神和品质教学过程：一、新课导入诸葛亮在中国是家喻户晓的人物在任何时候提到诸葛亮，作为一个中国人，都会有一种由衷的自豪感因为，这是一个土生土长的、百分之百的中国的智多星今天，我们将学习的“三顾茅庐”不过是诸葛亮众多故事之一，但是，仅仅从这一个故事中，诸葛亮的足智多谋我们就可见一斑(板书课题、作者)二、自学指导(一)——预习与交流1积累生字词(1)请给下面加点的字注音拜谒(yè) 纶巾(guān) 末胄(zhòu)愧赧(nǎn) 倾颓(tuí) 存恤(__ù)殆尽(dài) 疏懒(lǎn) 鄙贱(bǐ)如雷贯耳(guàn) 顿开茅塞(máo)(2)解释下面加点的词语
平静的湖面像什么湖中的小船像什么随着音乐起伏的喷泉又像什么在岸边的亭子中我们寻找到了哪些几何图形从中感受生活中的点、线、面、体设计意图：从西湖风光引入新课，引导学生观察生活中的美妙画面，不仅能激发学生的学习兴趣，而且让学生对点、线、面、体有了初步的形象认识，感知知识来源于生活，如“点”是没有大小的，学生难以真正理解，可以借助湖中的小船、地图上用点表示城市的位里这些生活实例，让学生体会到“点”的含义二、讨论（动态研究）课件演示：灿烂的'星空，有流星划过天际；汽车雨刷；长方形绕它的一边快速转动；问：这些图形给我们什么样的印象观察、讨论，让学生共同体会“点动成线、线动成面、面动成体，让学生举出更多的“点动成线、线动成面、面动成体”的例子
腰肌劳损属于一种比较高发的腰椎疾病，这种疾病又被称作腰背肌筋膜炎或功能性腰痛导致腰椎劳损疾病出现的原因有很多，除了外力扭伤、撞伤之外还和劳动时姿势不正确，或者是长期久坐、弯腰等有关系患病之后除了应该多注意休息之外，还应该积极做理疗或按摩，这样才能减轻腰肌劳损对身体的危害性那哪些人容易出现腰肌劳损1、白领一族很多人都认为坐在办公室工作，是一件令人特别羡慕的事情，殊不知长期久坐或坐姿不正确，都很容易导致颈椎病或腰肌劳损等疾病出现因为坐的时间太长会导致腰部肌肉处于紧张状态，久而久之就会导致腰部出现酸胀感和疼痛感，这其实就是腰肌劳损的突出表现2、久站人群教师、售货员等需要长期久站的人群，也是腰肌劳损的高发人群，因为长期久站不仅出现腰酸、背痛的问题，而且还会导致腰部肌肉受损，久而久之就会诱发腰肌劳损出现
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