”能被同学称为“良师”，而且还是徐向前这样的大人物，足见蒋先云确实有惊人之处当时人甚至形容说：“蒋先云犹如恒星一般，无论身在何处都不减其光辉，他是天然的领袖，好像天生就是人中龙凤” 第二位陈赓，也是黄埔历史上的风云人物，在校期间就多才多艺，风头极盛，在东征时期，还曾救过蒋介石的命，备受蒋介石的赏识不过，陈赓跟蒋介石不是一路人，后来跟他分道扬镳，成为我军名将，1955年被授予开国大将陈赓性格豪爽，诙谐幽默，到了哪里都是笑声一片，留下了无数传奇故事，作为黄埔一期大师兄，他也跟很多国民党阵营的黄埔名将交过手，很多人都是他的手下败将第三位是贺衷寒，也是三人中名气最小的一个
为了生存，活在高压下的成年人只能像吃猫粮、狗粮一样，日复一日地用预制菜填饱肚子、维持生命，保证身体这个“机器”明日能正常运转◎ 快节奏生活让“做饭”日益奢侈/ 站酷海洛PLUS 一位网友无奈地说：“感到悲伤不是因为我吃的是预制菜，而是社畜们无法改变的人生，我们终将成了我们饲养的动物” 中华美食誉满天下，每一个中国人的血液中，其实都流淌着“会吃”的基因在我们的世界观里，饮食是一种文化，是最能反映民族和地区特色的一个重要组成部分但现在，面对复制粘贴的味道，面对被工业化席卷的厨房，中国源远流长的饮食文化正在逐渐消失，等到沦为“美食荒漠”那一刻，我们或许只能在美食记录片里，透过冷冰冰的屏幕，念想那一丝仅存的烟火气……
学生听第三遍录音，完成课本第二部分的活动(设计意图：先让学生熟悉一下图片内容，学生能够很好的指向正确的图话在听与指的过程中是对学生听力及反应能力的一种很好的锻炼)教师出示课本第一部分的图画，请学生快速说出对应的句子3Listen and repeat教师出示课本第三部分的句子，让学生根据前几节课的知识自己先朗读然学生对比自己的语气和升降调教师再次放录音，让学生跟读、模仿，并简单讲解祈使句的读法(祈使句一般表示直接的命令、建议、告诫、邀请等多种意图，再读法上侧重读最后一个单词，读降调用以强调)(设计意图：学生已经接触过语调方面的知识，先让学生自己朗读，然后再对比录音，学生的学习印象更为深刻，更利于掌握
看课件图片，T: What is he doingS: He is collecting leaves教师带读该短语，请学生试着读出新的单词短语5出示watching insects的单词短语和图片，问：How many insects can you seeT: Let's count togetherThere are six insects教师引导学生说出counting insects教师带读单词6最后，在四线格上展示五个动词短语教师引导学生注意总结：T: Look at the board, can you find something different单词结尾是不发音的字母e的时候，加ing要把e去掉
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