恐怕如此(3)Would you like a drink你要来杯饮料吗Yes , please是的，请给我来一杯No , thanks不要，谢谢(4)Don’t forget anything别忘了什么东西(5)Thank you for having us谢谢款待我们It was my pleasure不客气5汉译英练习：a)The problem is easy I can do it by myself（我可以自己把它作出来）b)He learned to write by himself（自学写字）c)I think he didn’t hurt himself （他没受伤）that night
你是怎样知道的谁知道有关他的故事轶闻今天我们学习陶渊明的一篇文章《五柳先生传》(师板书)二、研读课文1自读质疑教师引语：这位五柳先生可是个性格鲜明的人，同学们一读就知道了，请先对照注释和课后习题自读课文，读出声来，边读边圈点勾画，有问题可以问老师学生自读、自疑，学会自学2听读体会教师引语：看见同学们读，老师也想吟读一番，听听老师读出了什么语气学生听教师范读，并初步体会作者自赏自嘲的语言风格3齐读感悟教师引语：让我们齐读课文，读出感情4寻读探究教师引语：通过几遍朗读，我们对五柳先生有了个大体认识，你眼中的五柳先生是怎样的人尽可能依据文中的语言想像出来带着问题再读课文，小组边读边讨论学生交流，教师只听，不作评价，学生只要能说出自己要表达的意思即可
2、每生准备橡皮泥一盒，白纸一张3、课外准备《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐第一课时【教学过程】一、激趣导题，设疑铺展1、有个小家伙，小名“蛐蛐/旷大名“蟋蟀”，这不起眼的小东西居然有人称它是昆虫王国的建筑工程师不信，我们到蟋蚌的住宅里亲自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅到底是什么样的2、板书课题：蟋蟀的住宅3、齐读课题二、自学课文，“买票进宅”1、生自由试读课文2、开动“知识快车”检查自学情况：用知识竞赛的形式让学生“买票进宅”如认读生字、词语，正确流利地朗读难读句子、小节三、默读课文，“看宅划说”1、这小蟋蚌的住宅是什么样的请同学们默读课文第一至六自然段，用“——”划出有关句子2、反馈交流讨论3、理解体会重点句子，指导感情朗读
表现了说话者无耻、无赖的流氓本性2课后练习四结合有关对话和情节，分析作者是如何通过茶馆来反映社会的也可与鲁迅小说《药》对茶馆中茶客的描写作比较分析，看看不同的作者是怎样通过相似的情节来反映不同的社会的附：五光十色的“茶馆世界”──老舍《茶馆》老舍解放后以戏剧创作为主，从1950年到1966年，他先后写了《方珍珠》《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》《女店员》等《龙须沟》和《茶馆》是老舍剧作中最有代表性的作品《龙须沟》写于1951年，是当代第一部成功的革命现实主义剧作作品通过解放初期北京人民生活的变迁，满腔热情地歌颂了新社会1957年，老舍完成了他最成功的名作《茶馆》这部剧充分发挥了老舍的创作个性，具有高度的艺术价值和思想意义，不但在国内引起强烈的反响，而且以浓郁的民族特色在国际上赢得了极大声誉
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。